8、欧洲的殖民扩张与掠夺 一、教材分析 （一）教材地位与作用 （二）教学目标 （三）教学重、难点 二、学情与教法学法分析 三、教学过程 四、板书设计 一、教材分析 （一）教材地位与作用 岳麓版高中历史必修2第二单元第八课 新航路开辟的延伸和拓展 承上启下 （二）教学目标 1、了解葡萄牙、西班牙的早期殖民活动；熟悉17世纪 荷兰怎样进行殖民扩张与掠夺，从而得到“海上马车 夫”的美称，以及18世纪的英国殖民帝国是怎样崛起 的。 2、联系课本内容及材料，分析概括并且掌握欧洲殖民 扩张与掠夺的影响。 3、能够独立填充四国殖民扩张与掠夺的相关表格。 4、通过本课的学习，体会葡、西、荷、英四国兴衰历 程并吸收其经验教训。 （三）教学重、难点 荷兰、英国殖民扩张与掠夺的过程 欧洲殖民扩张与掠夺的影响 重点： 难点： 二、学情与教法学法分析 1、讲述法、提问法、材料引导法、讨论法、 多媒体演示法 2、教具：书本、多媒体、黑板、粉笔 3、课时：1课时 四、教学过程 导入新课 用（视频）大国崛起的片头语导入： “公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同 国家相互对话与相互竞争的历史大幕，由此，大 国崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类 现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性 的大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、 法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更 替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教 训，启迪着今天，也影响着未来” 创设情景并考虑新旧知识 的联系性 知识预备：殖民 新课讲授： 时间国家方向方式影响 葡萄牙、西班牙的早期殖民活动 1、回顾上节课内容，引出新航路开辟的两个支持国 家葡萄牙和西班牙。 2、葡、西早期殖民开始兴起的原因（政治、经济、 新航路开辟） 3、过程（表格、流程图、地图、图片、文字材料） 4、以史材数据为依据，分析葡、西两国的繁盛为什么 只持续了1个世纪 “海上马车夫” 1、为什么历史上荷兰人有“海上马车夫”之称 ？ 2、是什么原因成就了荷兰人“海上马车夫”的 美誉？ 3、在商贸活动中日益富裕起来的荷兰人，又 是怎样参与殖民争夺的？ 层层深入 英国殖民帝国的崛起 1、英国殖民帝国崛起的优势（地理、经济、 制度、军事、策略、思想） 2、崛起的过程（时间为线索，英国殖民地图 ） 3、三角贸易（动态的地图） 欧洲殖民扩张与掠夺的影响 小组讨论（结合课本及PPT上得材料，从对世 界、对殖民国家、对殖民地三方面入手） 小结：黑板板书 课堂练习：选择题 课后练习：练习册 板书设计 时期 国家 方向方式影响 16C葡 亚、非暴力掠夺、敲诈勒索商 战、 对世界 对殖民 国家 对殖民 地 西 中、南美洲 、菲 屠杀、种植园经济 17C荷 亚、北美 大型商业公司 18C英 北美、加勒 比海岛屿、 印度、大西 洋 东印度公司、（同上 几国）