5 浮力教学目标：1、 知识与能力认识浮力；探究物体所受浮力大小与什么因素有关。2、 过程与方法测量泡沫塑料块在水中受到的浮力；会使用测量记录表。3、 情感、态度与价值观受力分析，测量求证。学生分析：同学们，通过前面课程的学习，（1）有了沉浮体验；（2）特别是“橡皮泥在水中的沉浮” 中学会了测量物体在水中排开水的体积，并会记录测量结果；（3）上学期，在“运动和力”中使用测力计，基本掌握其使用方法。教材分析：重点：探究物体所受浮力大小与什么因素有关。难点：用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的拉力。学生课前准备：在听课本上绘出记录表；在泡沫塑料块上划出中线；用测力计测出泡沫塑料块的重量。教学理念：自主、合作、探究教学策略：测量教学用具：水槽、弹簧测力、线、泡沫塑料、回型针、双面胶、记录表教学环境：科学探究室教学时间：一课时教学过程： 教 师 学 生 备 注引入：板书课题 5浮力电子屏图示：（1） 造船比赛图片； 把小船浮在水面（2）书上12页第一副图；什么是浮力？静止浮在水面时浮力有多大？ 向小船上，不断放小石块（3）13页最后一副图活动一：P12感受浮力1、浮在水面的物体为什么不沉入水中？浮力定义产生2、浮着的物体按（拉）入水中，物体受哪些力作用？对物体进行受力分析，形成矛盾冲突： 测浮力大小。1、 测量泡沫塑料块受到的力的要求1、 测量分组：4人，自愿组合；2、 实验操作台：水槽放入水池里，桌面整洁；3、 分工：一人持测力计，一人帮助读数，一人观察泡沫塑料入水深度，一人记录；4、 有能力的组，求平均值。活动二：互相检查课前准备课前初步有所准备：（1）在听课本上绘出记录表；（2）在泡沫塑料块上划出中线；（3）用测力计测出泡沫塑料块的重量。2、 测量受到的浮力指导使用P13页记录表，保证测量任务完成电子屏图示：（表格）浮力重力+拉力活动三：使用P13页记录表测量1、 测泡沫塑料块的重量；2、 泡沫塑料块浮在水面的排开的水量；3、 泡沫塑料块小部分浸入水中排开的水量；4、 泡沫塑料块大部分浸入水中排开的水量；5、 泡沫塑料块全部分浸入水中排开的水量；6、 测小部分浸入水中的拉力；7、 测大部分浸入水中的拉力；8、 测小部分浸入水中的拉力；9、 测全部浸入水中的拉力；注意： （1）拉力和排开的水量读取； （2）浮力的计算； （3）求平均值。约需25分钟3、 交流测量结果总结：泡沫塑料块受到的浮力大小与排开水量有关 人生的小船活动四：部分小组汇报测量结果（可用手机拍下表格，上传到电脑）延伸：P14页表格的完成（不同重量塑块的小组）作业：把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么它会上浮？教学反思：