5（演唱）牧童谣1、教学目标 1、感受歌曲优美的情绪,体验歌曲如花般的美好意境。2、能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲牧童遥,并能用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。3、感受音乐的速度,养成恒拍感。2、学情分析 二年级学生仍以形象思维为主,有基本的课堂常规,但好奇心强,活泼好动,善于模仿。在节奏方面二年级学生对于节奏型XX XX 已经在之前的学习中掌握,这节课学生新节奏性X-,旋律上这首歌朗朗上口,一字一音。歌曲情绪上通过之前的学习也都能理解。3、重点难点 重点：唱好歌曲牧童遥,感受歌曲情绪,深刻理解速度在音乐表现难点：唱准旋律35 65 36 354、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】牧童遥教学设计 (一)复习柯尔文手势(二)发声练习唱一唱:5 5 6-5 5 3-3 5 6 53 6 3 5拍一拍:XX XX X- XX XX X-XX XX XX XX XX XX X-唱一唱:55 55 6-55 55 3-(三)猜一猜XX XX XX XX天上 什么 放光 明?天上 太阳 放光 明。地上 什么 青又 青?地上 草儿 青又 请。(四)古诗清明导入新课清明作者:杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。(五)欣赏捷克民歌牧童1、聆听歌曲牧童师:听听这首歌曲,歌曲的情绪是怎么样的?生:活泼、欢快得音乐情绪。(六)学唱歌曲1、过渡语:听到你们这么美的歌声,小牧童也唱起了歌,让我们一起来听听他唱的是什么?2、聆听范唱。提问:你们都听到了什么?学生复述歌词。3、出示歌谱:介绍歌曲中一问一答的演唱形式。师:歌曲非常短小,一共四个小节。请问哪几个小节的节奏是完全相同的?师唱;那斯那斯,生唱:嗨(七)感受与表现1、完整演唱歌曲2、聆听范唱3、跟着音乐一起演唱,感受小牧童快乐的心情。拓展提问:天上什么白又白天上云朵白又白地上什么红彤彤地上花朵红彤彤水里什么游呀游水里鱼儿游呀游你们能试着唱一唱吗?通过歌词的改写,引导学生体验与感受速度、力度在音乐表现中的重要作用,丰富学生的音乐想象力。(八)总结:这节课我们跟随着小牧童学习了他们家乡湖北的民歌牧童遥,老师希望我们的小朋友也要学习小牧童做一个懂事的好孩子,在家能够帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。大家说好不好?