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5 鲁滨逊漂流记,第一课时,第二课时,仔细观察这个人物,说说他给你留下怎样的印象?,他衣衫褴褛、身体强健、置身荒岛、是一个勇敢坚毅、乐观积极的人。,第一课时,绿色圃中小学教育网 ,2,作 者 简 介,笛福(16601731),英国作家。出生于伦敦。这部小说发表后,立即在全世界引起轰动,他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。,作品简介,18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都 应该读读这部鲁滨逊漂流记。它出自英国作家丹尼尔迪福(16601731英国小说家),也是迪福的第一部小说,是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。但迪福塑造的鲁滨逊却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。,绿色圃中小学教育网 ,5,知 识 链 接,“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。,“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。,整 体 感 知,1.大声流利地读课文,读准字音,读通句子。 2.自学生字新词。 3.读梗概,理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情?,预 习 检 测,畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊以自慰 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 侵袭 倾覆,m,zh,kng,t,j,q,yn,mi,j,lio,di,f,f,x,词语解释,畏惧: 凄凉: 寂寞: 聊以自慰: 贷方: 倾覆: 稍稍:,害怕。恐惧,不敢面对。,寂寞冷落;凄惨(多用来形容环境或景物)。,冷清孤单;清静。静寂无声。,聊:姑且。 姑且用来安慰自己。,一个账户的右方,即付方,与借方相对,课文中是与坏处一致,与好处相对。,1.颠覆;覆灭;2.倒塌;翻倒3.倾轧陷害。,逐渐;渐渐。,学生快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容, 并练习说说这部小说的大概内容。,这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名叫做星期五,把他训成了忠实的奴仆。28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到英国。,再次默读梗概,概括鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难。,(1)住:用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。 (2)吃:打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 (3)安全:防御。 (4)孤独:救助“星期五”。,合 作 探 究,小组交流: 课文按什么顺序写的,写了哪几件事?尝试给每件事加一个小标题。,按鲁滨逊历险的时间顺序来写。,流落荒岛 搭盖住所 驯养野羊 播种粮食 救星期五 夺船回国,课 文 精 讲,一、浏览精彩片段,快速默读,详细说一说:鲁滨逊漂流到荒岛,遇到了什么困难?他是怎么解决的?他的心态发生了什么变化?,第二课时,遇到困难: 解决办法: 心态变化:,1.生存:陷入荒岛,与世隔绝。 2.生活:缺乏必备的工具和生活用品。 3.生命意义:活下去的价值与意义。,1.用刻痕记录时间,进行记录。 2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。 3.分析目前处境,排列自己的幸与不幸。,苦闷失望 - 智慧应对 - 积极乐观,28年的荒岛生活,鲁滨逊克服许许多多的困难,他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容,有感情地读一读。,感悟精神光辉,感知人物形象,结合整个片段内容,试着用“从中,我感受到鲁滨逊是的人”来说一句话。,“我”的幸与不幸,绿色圃中小学教育网 ,16,“在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。”,“好处与坏处”让鲁滨逊有了活下去的勇气。让鲁滨逊不再为自己的处境消极悲观,而是以积极的态度去迎接挑战并努力克服困难。,勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难,合 作 探 究,小组交流: 在学习中或生活中,最近你遇到了什么困难和烦恼了吗?能够像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吗?并说说这样做对你是否有帮助? 联系实际谈一谈。,课文通过对鲁滨逊漂流记故事梗概和精彩片段的摘录,鲁滨逊面对困难毫不畏惧,自己想办法,利用周围可以利用的一切,积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验,对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。,课 后 作 业,1.找到鲁滨逊漂流记原著,读一读; 2. 联系生活实际,将自己遇到的困难的好处和坏处列出来,并写写自己将如何去克服它。,谢谢观看,
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