语文园地六教学设计教学目标：1. 认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考、油、轮,了解车和船这些交通工具的用途。2. 学会根据词语的意思猜测多音字的读音。3. 学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。教学重点：通过认识生活中的车船等方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考、油、轮。教学难点：了解形声字的特点，会通过观察、对比、分析等方法识字。教学手段：多媒体课件教学环节教学过程创设情境、激趣导入一、识字加油站.同学们，你们去过游乐场吗?有什么好玩的呢？谁来跟大家分享？今天老师将带领大家开启一段有趣的旅程，我们一起走进奇妙的汉字王国！这里风景优美，还有许多的奥秘等着大家去探索和发现。由于去汉字王国的旅途比较遥远，所以我们需要乘坐一些交通工具。1. 大家看，老师给大家准备了这么多交通工具，你认识吗？逐个出示图片及词，看着图片，试着自己读一读吧。领读、齐读。2. 孩子们，你知道他们有什么用途吗？同桌交流、指名说。师重点指导油轮和科学考察船的用途。3. 接下来，老师把这些词放到一起啦，自己先试着读一读吧。不会的可以问同桌。领读、开火车读。读完你发现了什么？生：这些都属于交通工具，分为两类，第一行是车，第二行是船。除此之外，你还知道哪些交通工具呢？4. 老师稍微增加点难度，去掉他的小伙伴，你还认识吗？同桌互读。开火车读，读对了字音就会出现。师指着跳读。5. 请仔细观察，根据字的结构，这些字可以分为哪几类，分别包括哪些字?师强调：孝是半包围结构，书写时注意下面只有一横。生按结构领读。6. 请你用自己掌握的识字方法记住这些字，如果有困难，在小组内共同探究。生分享方法，师强调要说完整话。组词是从字义角度识记汉字的一种好方法，能组几个词就组几个。比如托，请学生组词。7. 老师想给大家介绍一种识字方法。出示字谜：开车去看乔木。生：轿。8.你们表现的真棒，通过自己的努力，记住了许多汉字，还和他们成为好朋友，瞧，他们开着一辆辆小轿车来送我们去汉字王国旅行呢！你认识哪个字就可以开走哪辆车。二、多音字三、我的发现恭喜你们顺利抵达美丽的汉字王国！瞧，首先来迎接我们的是一对双胞胎姐妹，她们虽然长的一模一样，名字却不同，这种汉字有一个共同的名字叫：多音字。1.出示难的多音字，谁能试着读一读?谁敢挑战下面的这个句子呢？这一场灾难()让我永生难()忘。这么难的句子你们都能读准，有什么妙招跟大家分享一下？师小结：孩子们，在读的时候，根据词语的意思来判断多音字的读音，这也是一个很好的辨字方法。2.请同学们打开书，运用刚才学的方法，试着自己读读吧，读不准的圈出来，问同桌。领读，读对了，音节就会出现。男女生赛读。3.你能试着选择一个词或者多个词，说一句话吗？先自己说一说，再举手。师及时纠错。4.老师在汉字王国发现了平安果，看谁能读准字音，将苹果带回家。（摘苹果游戏）汉字王国可神奇了，不仅有很多双胞胎，还有许多的大家族，他们特别热情喜欢交朋友。同学们翻开书，自己先来认识一下他们。1.指名领读。2.你发现了什么？生：可能说都有共同的部分，读音相近。师：这就是我们汉字中很常见的一种字叫形声字。形声字一般分为声旁和形旁两部分，一般声旁表音。3.你们还记得上学期学过的青字族儿歌小青蛙吗？全体同学起立，让我们一起来活动活动，请你们跟老师一边拍手一、边读。请坐！4.仔细观察红色的字，你们发现了什么？生：可能会说都有青字。师小结：这些都是形声字。以后你们在生活中会遇到许多形声字，要注意观察，不认识的字可以猜一猜，再查字典验证。5.请学生选一个字族的字，试着给形声字组词。师总结：今天，我们一起来到了奇妙的汉字王国，学会了在生活中运用多种方法识字，总结了多音字的辨音方法和形声字的规律，当然，汉字王国的奥秘还有许多，今后我们继续探索。板书设计汉字王国生活识字多音字形声字