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Lesson 7:Are You Ready For a Song?一、 教学目标: 知识目标:1、完成本正课的句型问答,并通过句型练习,能正确地运用句型:Can you_?及其答语,描述能在火车上做什么。2、 复习现在进行时并学习本课的歌曲。3、 完成本单元的故事和活动手册。4、 复习单词loud,quiet能力目标:1、利用所学的知识进行情景交际联系。2、通过所学歌曲,进一步加深对现在进行时的认识。情感目标:通过学习,培养学生对大自然的热爱及合作意识。 二、教学重点: 1、能正确运用单词“loud,quiet 和句型“Can you_?”及其答语。2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时。4、利用所学进行情景交际练习。三、教学难点:利用所学进行情景交际练习。故事的学习。四、教具、学具准备:录音机(磁带)或光盘,五:教学过程:1、 GreetingT: Hello! Boys and girls. How are you today?Ss: Im fine.T: Hows the weather today?Ss: The weather/Its _,T: How do you go to school?S: I walk to go to school./I go to school by bus.T: What can you see on a bus?T: I see_.T:What can you do on a bus?Ss: I can _.T:How do you go to Beijing?Ss: I go to Beijing by bus/train/car.T: What can you do on a train?Ss: I can _.T: Can you look out of the window? Can you read a picture?(让学生在不知不觉中完成了本课的一部分学习任务,调动了学生的学习积极性)2、 Lets sing a song T: Today, Danny is on the train, too.What happened? Lets listen to the song.和学生一起朗读歌词,解答学生不懂的词语或句子。按节奏朗读歌词。达到熟练。(打开书或看光盘,学习本课的歌曲,教师可利用手势语或体态语言帮助学生理解本课的歌词,边唱边做动作,这样也可激发学生的学习兴趣)3、 Story BookT: Today Baby Becky doesnt go to school. He goes for a walk with her mother. What can do? Lets look at the story. 播放故事录音,让学生边看书边听。勾出自己不懂的地方。然后将学生分成小组,互相帮助解决勾出的问题,小组内解决不了的,全班同学一起解决,教师指导。 再次听故事,跟读,并思考老师提出的问题。What can Baby Becky do? 回答老师的问题。 师生讨论故事,可以互相提问,也可以自由讨论。老师可以给出一些有关的问题,如:Do you like Baby Becky?why or why not?表演故事。将学生分成小组,组内的学生分别扮演不同的角色,表演这个故事。小组到前面展示对话表演。(对于本课的故事教学,教师主要培养学生的合作意识,带动那些不积极参与的学生。)4、 Class closing Activity Book (检查本课所学知识的掌握情况,对于所遇到的问题及时解决)板书设计: Lesson 7: Are You Ready for a Song? What can you see on a bus? I can see_. What can you do on a bus? I can _. What can you do on a train? I can_. Can you look out of the window? Yes, I can. Can you Read a picture? No, I can read a book.2
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