假 如 导入新课 马良得到神笔后他用神笔为老百姓做 了许许多多的好事，假如你有一枝马良的 神笔，你会做些什么呢？ 假如 假如我有一支马良的神笔， 我要给窗前的小树， 画上一个金色的太阳， 还有能变成雨的 白白的云朵。 让小树在冬天里， 再也不怕寒风的袭击。 假如我有一支马良的神笔， 我要给房前的小鸟， 画许多好吃的谷粒， 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去觅食， 让小鸟饿得喳喳的哭泣。 假如我有一支马良的神笔， 我要给不幸的朋友西西， 画一双好腿。 他再也不会只坐在小屋里， 望着窗外高飞的小燕子， 发出轻轻的叹息。 假如我有一支马良的神笔 我会认这些生字 hn x j m 寒风 袭击 觅食 k q tn 饥饿 哭泣 叹息 l tu xng 谷粒 双腿 不幸 我会认这些生字 寒风 袭击 觅食 饥饿 哭泣 叹息 谷粒 双腿 不幸 我会认这些生字 hn x j m 寒 袭 击 觅 饿 q tn l tu xng k 泣 叹 粒 腿 幸 哭 我会认这些生字！ 寒 袭 击 觅 饿 泣 叹 粒 腿 幸 哭 我会认这些生字！ 击（ ） 腿（ ） 幸（ ） 山（ ） 脚（ ） 辛（ ） 泣（ ） 哭（ ） 粒（ ） 笑（ ） 不幸 哭泣 颗粒 觅食 寒风 叹息 袭击 饥饿 腿脚 觅 饿 寒 幸 击 叹 泣 袭粒 哭 腿 我会读这些词语： 袭击 觅食 哭泣 叹息 谷粒 双腿 不幸 寒风 饥饿 遥远 击 击打 打击 冲击 还击 突击 击中 音序：J 部首：凵 结构：独体字 j 叹 叹息 叹气 惊叹 感叹 赞叹 音序：T 部首：口 结构：左右 g 泣 哭泣 抽泣 泣不成声 泣如雨下 音序：Q 部首：氵 结构：左右 tn 粒 颗粒 米粒 谷粒 沙粒 麦粒 音序：L 部首：米 结构：左右 l 腿 大腿 腿脚 好腿 桌腿 火腿 音序：T 部首：月 结构：左右 tu 幸 不幸 幸福 庆幸 幸好 幸运 音序：X 部首：土 结构：上下 xng 哭 哭泣 痛哭 哭闹 哭声 哭喊 音序：K 部首：犬 结构：上下 k 分组学习 A、课文用三节写了作者的三个愿望，你 最喜欢哪个小节？在组内读一读。 B、在这一小节中，你读懂了什么？小组 交流。 C、你认为这一小节中哪个句子，哪个词 用得好，为什么？ 假如我有一支 马良的神笔， 我要给窗前的小树， 画一个金色的太阳， 还有能变成雨的 白白的云朵。 让小树在冬天里， 再也不怕寒风的袭击。 假如我有一支马良的神笔， 我要给房前的小鸟， 画许多好吃的谷粒， 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去觅食， 让小鸟饿得喳喳的哭泣。 假如我有一支马良的神笔， 我要给不幸的朋友西西， 画一双好腿。 他再也不会只坐在小屋里， 望着窗外高飞的小燕子， 发出轻轻的叹息。 假如我有一支马良的神笔 我会写 假如你有一枝马良的 神笔，你会画些什么呢？ 把你的想法写下来。 假如我有一支马良的神笔， 我要给， 画。 ， 。 我也有爱心 扩展活动 课文中最后一段没有说为谁画什么， 你能仿照课文发挥想象。“假如你有一支马 良的神笔。”写出你的愿望，像课文里的小 诗歌一样。回家在把你写的愿望画出来。 寒冷（ ）北风 好吃（ ）谷粒 快活（ ）成长 健康（ ）身体 遥远（ ）地方 饿（ ）哭泣得 地 的 的 的 的 轻轻叹息苦苦等待 （ ）转动（ ）记住 （ ）出发 （ ）升高 慢慢牢牢 纷纷 渐渐 在操场上奔跑 在草地上游戏 人人献出一点爱 人间永远是春天 作业 1.背诵课文。 2.完成课后作业。