Unit4 第2课时教学环节：一学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1. 学生多说多练，为学习对话做好铺垫。2. 用所学单词和句型进行问答练习。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新教师做动作让学生猜词。（二）阅读方法让学生说出图片上的时间，然后再说一说在这个时间可以做什么。（三）互助释疑教师可以看着表引入本节课要掌握的句子，提前让学生了解。（四）探究出招结合这几幅图片反复练习句型，让学生熟练并慢慢掌握。三展示交流（10分钟）（一）小组展示将全班学生分为三人一组，小组间进行对话练习。（二）班级展示1 .教师先扮演爷爷奶奶，学生扮演Li Shan，分角色对话。2. 请准备充分的小组上台表演对话。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）教师再次播放录音，让学生带着问题去听。问题参看如下： 1. When does Li Shan have classes? 2. Li Shan plays games at school. Yes or no?五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清Look and Writego have a go to have go to get板书设计：1. When do you + 动词短语？ I2. Do you + 动词短语？ Yes, we do.课后反思：2