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写作手法- 对比、欲扬先抑,知识链接,1.什么是对比手法?有什么作用? 对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 作用:运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。,?,知识链接,2. 什么是欲扬先抑手法?有什么作用? 欲扬先抑即要发扬、要放开,先控制、压抑。是一种常见的写作手法,作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。作用:用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,深化文章的主题,使人物形象更加鲜明,使文章所渲染的感情色彩更加强烈。,复习目标,1.能说出记叙文对比题型的答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。 2.能归纳出记叙文欲扬先抑题型的答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。,复习指导(一):,自学内容:植树的牧羊人 自学时间:十分钟 自学方法:默读 圈点勾画 自学要求: 能独立完成下列问题 自学检测:植树的牧羊人中,作者描写高原的不同情况时,采用了哪种写作手法,作用是什么? 小贴士:对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 作用:运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。,答案:对比的写作手法,作用:将废墟的荒芜贫瘠景象与绿洲生机盎然景象前后变化进行对比,从而突出了这位默默无闻的牧羊人几十年的坚持,突出了其植树的伟大作用及无私奉献精神,增强了艺术感染力。,答案提示,要点归纳,答题格式: 把-和-进行对比,突出表现了-的-特点(性格、品质),增强文章的感染力。,当堂训练:,阅读番茄太阳回答文中人物自身对比的作用?,答案:把“我”结识明明之前、之后对生活的态度作了对比,结识明明之前的心情灰暗,消极悲观;结识明明之后的心里充满阳光,乐观向上,突出明明对“我”积极地影响,更突出明明是一个开朗乐观的女孩。,复习指导(二):,自学内容:母鸡 自学时间:十分钟 自学方法:默读 圈点勾画 自学要求: 能独立完成下列问题 自学检测:母鸡一文中,作者在文章中采用了哪种写作手法,作用是什么? 欲扬先抑即要发扬、要放开,先控制、压抑。是一种常见的写作手法,作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。作用:用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,深化文章的主题,使人物形象更加鲜明,使文章所渲染的感情色彩更加强烈。,答案:欲扬先抑的写作手法,通过我对母鸡的感情变化突出鸡母亲一天到晚辛苦劳累,尽心尽责地培养孩子的各方面能力,强调鸡母亲形象平凡而伟大赞美了鸡母亲负责、慈爱、勇敢、辛劳的英雄形象,揭示了文章的主题。,答案提示,要点归纳,答题格式:采用了欲扬先抑的表现手法,先写.的感情,后写.的感情,为突出下文的感情做铺垫,使文章更丰富,情感更真挚更强烈,吸引读者.,当堂训练:,阅读大地的耳朵回答文中欲扬先抑的作用?,答案:采用欲扬先抑手法,开头先从嫌冬菇的样子“丑”、不喜欢吃两方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌,后写“我们”喜欢吃冬菇,突出了善良聪明的母亲形象。表达了对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美;对温馨的伦常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。,课堂小结,对比作用答题格式:把-和-进行对比,突出表现了-的-特点(性格、品质),增强文章的感染力。 欲扬先抑作用答题格式:采用了欲扬先抑的表现手法,先写.的感情,后写.的感情,为突出下文的感情做铺垫,使文章更丰富,情感更真挚更强烈,吸引读者.,
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