拨一拨 1 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 生活中的大数 课堂练习 3 填一填 百 32 68 情境导入 返回 百 千 万 数位顺序表 填一填 认一认 探究新知 返回 拨一拨 说一说 读一读 返回 如果哪一位上一个计数单位也没有 那一位就不用拨珠子 返回 如果哪一位上一个计数单位也没有 那一位就不用拨珠子 返回 三百二十七 八千零五十二 一千五百零三 写作 3 写数从高位起 2 7 8 0 5 2 1 5 0 3 看一看 写一写 写作 返回 一个下珠表示1 一个上珠表示5 梁 档 框 上珠 下珠 认一认 拨一拨 用算盘计数 要先确定个位 返回 看计数器写数 并读一读 写作 读作 2011 二千零一十一 课堂练习 返回 8在下面各数中分别表示多少 返回 一个五位数它的最高位是 位 右起第三位是 位 最大的三位数是 最小的四位数是 万 百 999 1000 填一填 返回 一个数是9450 与它相邻的两个数分别是 一个数是6032 那么比它多十的数是 这个数读作 9451 9449 6042 六千零四十二 猜猜我是谁 返回 读数 从高位到低位 哪一位数上是几 就分别读成几千 几百 几十 几 如果中间有一个0或两个0都读一个零 如果数的末尾有0 不管有几个 都不读 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 这节课你们都学会了哪些知识 写数 从高位到低位 几千就在千位上写几 几百就在百位上写几 几十就在十位上写几 几个就在个位上写几 如果哪一位上一个计数单位也没有 就写0占位 返回 课本 26页第2题 课本 第25页第2题 返回 课后作业