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课题快乐读书吧课型快乐读书吧授课时间1课时教学目标1产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。2初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写的内容,要读的内容从哪页开始。3感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点有阅读儿童故事的兴趣,能了解故事的主要内容。教学难点认识书的目录,通过目录了解书的内容。教具准备多媒体课件。教学设计新课教学课堂小结及拓展延伸一、导入新课小朋友们都喜欢读儿童故事,儿童故事里的儿童有的顽皮、可爱,有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活,有的会有意想不到的奇遇儿童故事书的前面一般都有目录,今天,我们来学习通过目录更快地了解故事内容。(板书:通过目录了解内容)二、新授1.认识目录我们一起来看看一起长大的玩具,这本书的书名是什么?(一起长大的玩具),作者是谁?(郑春华) 作者简介徐鲁,著名诗人,儿童文学作家、散文家,多家报刊特约书评人,青少年优质阅读的积极倡导者。其作品曾获全国优秀儿童图书奖、中国图书奖、冰心儿童图书奖、台湾地区“好书大家读”年度好书奖、陈伯吹儿童文学奖等多项大奖。部分作品被译介到丹麦、英国、德国、美国、以色列、韩国和日本等国家。著有长篇小说为了地久天长,诗集歌青青草青青,长篇传记文学戎马战将,散文集飞翔的蝉声、散文冬至的梦你的快乐在远方、青梅竹马时节、剑桥的书香、恋曲与挽歌,散文诗集青春的玫瑰献给老师的花束等。我们再来找找这本书的目录的位置在哪里?小组讨论后交流预设:目录一般都在每一本书的最前面,有左右两列组成,一列是篇章的标题,一列是篇目对应的页码。 教师小结:看书的时候要学会看目录,目录告诉我们书里主要写的内容,要读的内容从哪页开始。2.指导读目录的方法。 (1)根据目录,读一读,提出你的疑问猜一猜每个故事的大概内容。 看到这些标题,你想知道些什么呢?预设:一起长大的都有哪些玩具?预设:会飞的枯叶是什么玩具?预设:站着怎么睡觉呢?预设:花宴是什么样的呢?(2)分别翻到相应的页码,看看哪些信息自己猜对了,你的疑问得到解答了吗? 全班讨论交流: 你最想读哪一个故事?为什么?你觉得目录有什么作用? 师生共同总结:目录在哪页,目录的作用是让我们提前知道这本书主要写的内容,会有哪些篇章,分别在哪页。我们既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇目先读,还可以读完整本书后选择自己还想读一遍。3.问题引导读读其他儿童故事。利用上面学过的读目录猜故事读故事的方法,读读以下儿童故事吧!并解决如下问题:(1)读神笔马良一书,一边读一边看插图,想想每幅图对应的是哪一段内容,读完以后,按照先后顺序把插图连起来,用自己的话讲一讲这个故事。假如你有一支神奇的笔,你想用它来画些什么呢?(2)读七色花,想一想,主人公实现了哪七次愿望?你喜欢哪一次?为什么?这个故事没有目录,为了方面阅读,试着给它做一个小目录吧。(3)读愿望的实现,看看故事中儿子和父亲的愿望是什么,愿望实现后又发生了什么?你觉得哪些地方最神奇?联系生活说一说吧!三、拓展阅读课下可以读读其他儿童故事:洪汛涛的牧童三娃大奖章,苏联作家马尔夏克的十二月,泰戈尔的纸牌国。这些故事可以在曹文轩、陈先云主编的神笔马良七色花愿望的实现中找到。 四、介绍阅读方法1.喜欢读书的你,赶快捧起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的儿童故事中,让阅读成为我们终生的承诺。2.温馨提示:(1)每次拿到书,我都要看看书的封面,找找书名和作者。(2)在读故事前别忘了看看目录,有目的有选择自己喜欢的故事。板书设计读读儿童故事看书的封面,找找书名和作者读读目录,选择喜欢的故事读
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