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Module 2Unit 1 Shes reading a book . 教学目标 1 重点句型: 1)This is 2)Shes reading a book . 3)Hes taking pictures . 2 重点词汇:shes ; hes ; read reading ;take-taking; swim-swimming; run-running .教学重点难点 重点:1、This is my friend Maomao . 2. Shes reading a book .3. Hes taking pictures. 难点:Shes=She is ; Hes = He is ; take - taking ;run running; swim -swimming 一、 热身复习与导入新课1 .Warm up : a. Greeting 2、 新课学习1、Activity 1 活动1的学习 (课本P.8)让学生打开课本看插图,并认读句子;然后让学生分组、分角色指图朗读句子。2.、Activity 2 的学习(1)重点、难点的学习 A. 老师将 He , she ,“ s “写在黑板上,并板书箭头 is ; Tell the students this is the short form of “is”.然后让学生将 ”s “分别写在He、She 的后面,即Hes , Shes . let the class look at their books ,read the sentences and find these words in the story. B . This is Maomao. 句型的学习。a. 老师举起自己的英语书,指着说:“Look!This is a book . “ 然后将This is 写在黑板上b. 老师拿出照片,向学生说:“Look!This is my friend Lily . ”c. 老师走到一个同学面前,向其他同学介绍说:“Look , this is Zhang Li . ”C动词-ing形式的学习,包括特殊的动词take taking ,ride-riding ; run-running ; swim-swimming .(2)、现在进行时句子的学习。老师做读书状,向学生说句子:Im reading a book . 叫一个男生和一个女生到前面分别做动作,老师向大家说:“Hes watching TV. Shes Playing football.(3) 老师将taking pictures 加在 Hes 、Shes 的后面,并领读句子。(4)带领全班翻到课本第8-9页,认读课文。三、课堂活动,巩固新知识。1、小组对话练习.分角色朗读.。Listen and say . Activity 3 的学习与操练 。操练方法; 用This is 介绍图中人是谁,然后仿照Activity 的例句,向朋友描述他/她 正在做什么。相信此题是本课重点难点的高峰。2、情景操练: 情境创设“打电话”的游戏, 如: A: Hello. This is Li Pingspeaking . What is Liu Min doing ? B: Shes reading a book .
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