,单位“1”的含义和分数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,返回,情境导入,把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。,把4张黄色纸平均分给2人。,把6张绿色纸平均分给3人。,返回,情境导入,每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,每人分得这些黄色纸的几分之几？,每人分得这些绿色纸的几分之几？,探究新知,返回,把一块橡皮泥,平均分成4份，,1份是它的 1 4 。,返回,把四块黑橡皮泥看作一个整体，,平均分成4份，,返回,只要把一个整体平均分成4份，,每份就是这个整体的 1 4 。,想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？,返回,把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？,1 3,1 2,返回,试一试,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。,1 6,2 3,3 4,2 5,返回,试一试,把单位“1”平均分成若干份，表示这 样的一份或者几份的数，叫做分数。表示 其中一份的数，叫做分数单位。如 2 3 的分数 单位是 1 3 ，它里面有2个 1 3 。,填一填,课堂练习,返回,用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。,1,用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。,7,（1）,1 3,1 3,7 12,1 12,填一填,课堂练习,返回,（2）,3个 1 13 是（ ）； 5 17 是5个（ ）。,（ ）个 1 6 是 5 6 。,4个（ ）是 4 9 。,5,3 13,1 9,1 17,返回,2.分一分，涂一涂。,返回,2.分一分，涂一涂。,想一想，还可以怎样涂？,返回,3.（1）一周中，双休日的天数占 。,（2）小月每天睡眠9小时，占一天的 。,（3）今年第一季度的天数占全年的 。,2 7,1 4,18 73,（4）你还能举出一些这样的例子吗？,我们每周上学天数占一周天数的 。,5 7,丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的 。,1 3,返回,4.纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,一个物体或许多物体组成的一个整体,可以用 自然数1来表示,通常把它叫作单位“1”。把单位 “1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的 数,叫作分数。把单位“1”平均分成若干份,表示 其中一份的数,叫作分数单位。分数单位的大小是 由分数的分母决定的。,课本： 第13页第9、10题,返回,课后作业,