,异分母分数大小的比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,返回,情境导入,返回,情境导入,生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？,探究新知,返回,返回,= 0.125,= 0.4,0.1250.4,化成小数来比较,方法一,返回,画图来比较,方法二,返回,化成分母相同的分数来比较,=,=,=,=,5,8,5,1,8,5,8,2,所以 2 5 1 8 ,即菜叶果皮类多。,1 8,5 40,2 5,16 40,16 40 5 40 ,方法三,返回,你会把 3 4 和 5 6 通分吗?,=,=,=,=,6,4,6,3,4,6,4,5,用4和6的公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而 大小不变的分数。,返回,你会把 3 4 和 5 6 通分吗?,=,=,=,=,3,4,3,3,2,6,2,5,用4和6的最小公倍数作公分母，把它们改写成分母相同 而大小不变的分数。,返回,通分时，通常用最小公倍数作公分母比较简便。,想一想，通分时，哪个数作公分母比较简单？,用公倍数做公分母：,用最小公倍数做公分母：,填一填,课堂练习,返回,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,20,72,18,15,30,3,=,=,=,=,=,=,=,=,25,15,18,9,4,40,15,（ ）,30,12,6,返回,的公分母是（ ）,的公分母是（ ）,的公分母是（ ）,2.说出每组分数的公分母是多少。,6、12、18,12、24、36,和,和,24、48、72,和,返回,3.把下面的各组分数通分。,和,和,返回,4.比较每组两个分数的大小，并说说你是怎样比较的。,返回,5.估一估，填一填。,比 大的分数,比 小的分数,1 2 = 4 8,1 2 = 9 18,2 9 = 4 18,4 7 = 8 14,1 2 = 7 14,1 2 = 10 20,1 2 = 15 30,4 15 = 8 30,这节课你们都学会了哪些知识？,1.把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程,叫作通分。,返回,课堂小结,2.通分的方法:通分时,用几个分数分母的公倍数作公分母,为了计算简便,通常选用最小公倍数作公分母。然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。,课本： 第60页第6、8题,返回,课后作业,