第三单元过关小测,一、语文知识及运用(25分) 1下列加点字注音有误的一项是( )(4分) A展()转 阔绰() 朦()胧 阴晦() B潮汛() 流氓() 潺()潺 拮()据 C栈()桥 恍()惚 瑟()索 褴褛() D牡()蛎 簪()子 恣睢() 严厉(),B,【解析】B项“氓”读作mng。,2下列词语中有错别字的一项是( )(4分) A鄙夷 隔膜 撅断 朦胧 B恣睢 跌落 皱痕 煞白 C潺潺 瑟索 栈桥 萧索 D一缕 阔悼 打拱 嚼着,D,【解析】D项“阔悼”应为“阔绰”。,3下列加点成语使用不恰当的一项是( )(4分) A这个微型景观是重庆市的缩影，具体而微，一目了然。 B李韵是语文课代表，工作认真负责，吹毛求疵，受到同学和老师的好评。 C对于他来说，赢得这场比赛是十拿九稳的。 D只要一说起魔幻小说，他都忘乎所以不顾场合地开始高谈阔论起来。,B,【解析】“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。属于贬义词，不符合语境。,4下列对人物的描写方法的判断有误的一项是( )(4分) A他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(肖像描写) B他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？(心理描写) C却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。(肖像描写) D他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。(动作描写),A,【解析】A项是神态描写。,5根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。(4分) 阅读的过程中，我们的收获是丰厚的。触摸自然脉搏，在毛泽东的 中领略北国风光的壮丽；纵览社会变迁，在鲁迅的故乡中感慨 (人物)的困苦与麻木；品读心灵成长，在 的孤独之旅中体会孤独的力量；感受人世沧桑，在莫泊桑的我的叔叔于勒中 。,沁园春雪,闰土,曹文轩,痛心世态的炎凉,6综合性学习。(5分) 班级开展鲁迅经典作品阅读活动，请你完成下面的任务。 【推荐经典】请你推荐一篇课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。 你推荐的作品： 你的推荐语：,野草,深刻而优美的散文诗,二、现代文阅读。(20分) 老渔夫 玛丽芭特斯布雷 我们家位于约翰霍普金斯医院的对面。和附近的有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人，楼下的则留给自己居住。 一个夏天的傍晚，门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重不对称。但他的声音很是和蔼友善：“晚上好，太太。我来,这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从东海岸来此求医，回去的公交车要明早才有。”他从中午就开始找住的地方，可是没人接纳。“我猜都是因为我的脸。不过医生说，它会好起来的。” 说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我：“我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公交车回家。”晚饭好了，我们邀请老人一起进餐。“谢谢你们的好意，我自己准备了食物。”老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。,晚饭过后，我和老人聊了一会儿。我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外宽广的胸怀。他以打鱼为生，养活着女儿、女婿以及他们的五个孩子。女婿因伤丧失了劳动能力。他本人患了一种皮肤癌，但言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。 晚上，我为老人准备了一张行军床。早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐。老人已经在院子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。临别之际，老人吞吞吐吐地说：,“下次我来看病，还能住你们这里吗？我不会给你们添很多麻烦的。”停顿了一下，他又补充道：“你们的孩子让我感觉就像回到了家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。”我们欢迎他下次再来。 第二次，老人大约在早上七点钟刚过就来到我们家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物。为了保持牡蛎的新鲜，当天早上出发之前，他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公交车在凌晨四点就出发，那他几点就起床了呢？,以后，老人就经常来我们家过夜，每次他都会带给我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。有时，我们还会收到他寄来的包裹，而且是限时专送。为了邮寄，他要走上三英里的路 每当我收到这样的包裹，总会想起老人第一次离开我们家，邻居露茜发出的感慨：“你怎么收留了那个长相可怕的老头？他一来我们家，我就把他打发走了！”,是的，也许，我们会因此失去一两个房客，但我们全家都为认识他高兴。从他那里，我们学会了一种宝贵的生活态度无论你遇到怎样的不幸，都坦然地接受！,后来在参观一位朋友家的暖房植物时，我看到在所有花卉中最美的金菊花，竟然生长在锈迹斑斑的铁桶里。“要是我，我会把它栽在最漂亮的花盆里。”朋友解释道：“我这里花盆不够多，我知道这种花将来会非常美，但我想它不会介意在这个旧桶里生长。”我不禁想到了那个老人。那是一个如此美好的灵魂，他不会介意屈居于一个瘦小的身体里！ (选自润文摘2016年第7期),7请简要分析文章标题的作用。(4分),答：文章以“老渔夫”为题，直接点明了文章的写作对象老渔夫，交代了具体的写作内容是与老渔夫相关的，并起到引出文章中心的作用。,8请从对待老渔夫的态度这一角度，分析下列人物的性格特点。(4分) 露茜： “我”:,以貌取人，冷漠。,有爱心，善于发现别人的优点。,9请以“老渔夫”为叙述中心，概述本文的故事情节。(4分),答：老渔夫到“我”家请求租房留宿;老渔夫获得“我”的同意，得以留宿;老渔夫用自己的乐观态度与美好行为打动了“我”;老渔夫使“我”产生了深刻的感触。,10文章最后一段为什么要写金菊花？(4分),答：金菊花美丽，却生活在锈迹斑斑的铁桶里;老渔夫身体瘦小，却有着美好的灵魂。文章结尾写到了金菊花，是因为金菊花和老渔夫有着共同的特点:最好的生活态度就是保持自身的美好。,11班级开展了“心灵美比外表美更重要”与“外表美比心灵美更重要”的辩论赛。下面是辩论赛中节选出来的一段话，请你根据反方的观点，结合本文为正方辩手写一段辩词。(4分) 反方观点：永远不要相信相貌丑陋的人会有美丽的心灵！丑陋的外表催生了丑陋的灵魂，而丑陋的灵魂又让本来已经丑陋的人更加丑陋。,答：示例:外表丑陋的人也有美丽的心灵!在老渔夫一文中，老渔夫瘦小枯干，严重驼背，面貌骇人，但是他却乐观、向上，有着美好的灵魂，用自己的行为打动了身边的人们。,三、作文(55分) 12阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 古有想不朽之士，找人挖土铸碑立传。数百年后碑已坍成土丘，当年挖土之坑却成良泉一眼。过往行人坐于土丘之上，饮汩汩甘泉，皆大赞挖井人。 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。,