背诵积累专项复习背诵积累专项复习 统编教材六年级上册语文期末专项复习课件 古古 诗诗 宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 西江月 (宋)辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年。听取蛙声一片 。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 。 七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 春日 (宋)朱熹 胜日寻芳泗水滨 ， 无边光景一时新 。 等闲识得东风面 ， 万紫千红总是春 。 回乡偶书 （唐）贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 。 儿童相见不相识，笑问客从何处来 。 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 江南春 (唐)杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨 中。 书湖阴先生壁 (宋)王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自 栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青 来。 过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田 家。 绿树村边合，青山郭外 斜。 开轩面场圃，把酒话桑 麻。 待到重阳日，还来就菊 花。 课文背诵课文背诵 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小 丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在 回味草原的无限乐趣。 草原 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 ”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉 乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破 琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴 者。 伯牙鼓琴 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正 从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大 海。 月光曲 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜， 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。 少年闰土 1.鞠躬尽瘁，死而后已。【三国】诸葛亮 2.捐躯赴国难，视死忽如归。【三国】曹植 3.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。【宋 】李纲 4.位卑未敢忘忧国。【宋】陆游 爱国名言 1.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 3.惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有 真进步。 4.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人, 有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊 梁。 鲁迅名言 练习题练习题 一、按原文填空。 1.野旷天低树， 。 2.黑云翻墨未遮山， 。 3.明月别枝惊鹊， 。 4.七八个星天外， 。 江清月近人 白雨跳珠乱入船 清风半夜鸣蝉 两三点雨山前 二、根据古诗写一写。 1.西江月夜行黄沙道中最能表达作者对丰收 之年的喜悦和对农村生活的热爱的句子是： 。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。 七律长征中写山的句子是： 。 2.七律长征中全篇的中心思想的句子是： 。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 七律长征中写水的句子是： 。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 三、少年闰土填空。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月 ，下面是（ ），都种着（ ）的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带 （ ），手（ ）一柄钢叉，向一匹猹（ ） 的刺去。那猹却（ ），反从他的（ ） 逃走了。 金黄深蓝 海边的沙地一望无际 银圈捏尽力 将身一扭胯下 1.描写人物外貌的句子是： 。 2.文中描写动作的词语说明了少年闰土是一个怎样的 人？ 。 有一个十一二岁的少年，项带银圈 机智、勇敢 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文 本，尽量与标题文本语言 风格相符合，语言描述尽 量简洁生动。请在此处