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知 趣,一、导入新课:,请用一段说明性文字把这幅图画介绍清楚。,自主探究:,带着以下两个问题进入教材浏览学习,感受教材: 1.初步懂得什么是知趣? 2.怎样做到有知趣?,1、什么是知趣?,说明性文章主要给读者以“知识”,写得平实,就容易读懂。但一味只是解说知识,读起来就比较乏味,如果在讲述知识的时候,增加一些趣味,对读者就有了吸引力。吸引读者的这种趣味,就是“知趣”,也就是知识的趣味。,2、怎样做到有知趣?,知趣以知情为主,把抽象的知识说的具体可感,把枯燥的事说的新鲜、不呆板,把复杂的事说的简洁明了、易于理解。,小组交流:,如何写出有知趣的文章?,安排活动,指导写作,(1)同学们可以上网查找有关容,了解说明性语言的特点。 (2)本单元课文中都常用了哪些说明方法,然后进行课堂讨论。 (3)可以选择一个比较熟悉的事物,运用多种说明方法进行生动说明。 (4)要求学生写作时考虑不同的目的和对象,选择恰当的方法说明了事物特征,培养科学理性精神。,感受知趣的精彩:,1、这是一场人菌斗法,斗法变异。这很像西游记中的孙悟空和牛魔王的斗法,二者不断的变化身形以求制服对方,至少 是不被对方制服。 (细菌的启示) 2、树形团团如帷盖。叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪 ,浆液甘酸如醴酪。 (荔枝图序),除了数字、比喻、拟人,你还知道哪些说明的武器?,点拨梳理:,实践知趣的精彩,选择一种你比较熟悉的事物,用数字和其它“武器”写一篇说明性文章。,具体要求: 1、使用的武器不少于两种。 2、以知识的正确性为前提,尽量写得有趣些。 3、600字以上,题目自拟。 4、写好后小组交流,评一评谁的“武器”用得好。,谢谢大家,再见,
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