知 趣,一、导入新课：,请用一段说明性文字把这幅图画介绍清楚。,自主探究：,带着以下两个问题进入教材浏览学习，感受教材： 1.初步懂得什么是知趣？ 2.怎样做到有知趣？,1、什么是知趣？,说明性文章主要给读者以“知识”，写得平实，就容易读懂。但一味只是解说知识，读起来就比较乏味，如果在讲述知识的时候，增加一些趣味，对读者就有了吸引力。吸引读者的这种趣味，就是“知趣”，也就是知识的趣味。,2、怎样做到有知趣？,知趣以知情为主，把抽象的知识说的具体可感，把枯燥的事说的新鲜、不呆板，把复杂的事说的简洁明了、易于理解。,小组交流：,如何写出有知趣的文章？,安排活动，指导写作,（1）同学们可以上网查找有关容，了解说明性语言的特点。 （2）本单元课文中都常用了哪些说明方法，然后进行课堂讨论。 （3）可以选择一个比较熟悉的事物，运用多种说明方法进行生动说明。 （4）要求学生写作时考虑不同的目的和对象，选择恰当的方法说明了事物特征，培养科学理性精神。,感受知趣的精彩：,1、这是一场人菌斗法，斗法变异。这很像西游记中的孙悟空和牛魔王的斗法，二者不断的变化身形以求制服对方，至少 是不被对方制服。 （细菌的启示） 2、树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪 ，浆液甘酸如醴酪。 （荔枝图序）,除了数字、比喻、拟人，你还知道哪些说明的武器？,点拨梳理：,实践知趣的精彩,选择一种你比较熟悉的事物，用数字和其它“武器”写一篇说明性文章。,具体要求： 1、使用的武器不少于两种。 2、以知识的正确性为前提，尽量写得有趣些。 3、600字以上，题目自拟。 4、写好后小组交流，评一评谁的“武器”用得好。,谢谢大家,再见,