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(一),理清节 析人物,中考记叙文阅读复习,考点概述:,1.理情节(理清叙事线索,概括故事情节、梳理情感脉络。) 2.析人物(抓住人物描写,分析性格特征,判别主人公并简述理由。),教学目标: 1、小说阅读中有关故事情节的相关考点及常见题型,答题方略。 2、小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型,答题方略。,一、小说阅读中有关故事情节的相关考点及常见题型,答题方略。,回顾小说中有关故事情节的知识点。,故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的过程。小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的小说还有序幕、尾声两部分。 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事; 发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程; 高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发展到顶点,人物的思想斗争最紧张、最激励、最尖锐的阶段; 结局是矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事件有了最后的结果,主题思想得到充分展现,是情节发展的必然结果。,点击中考,例1:2014年广东卷怯懦第1题: 根据小说的情节,以陈叶为陈述对象,完成下面的表格 例2:2011南金卷雪地烤红薯 1.根据文中男人的行为,完成下面的填空(2分) 手忙脚乱 红薯打起精神称红薯高声吆喝 红薯不声不响吃红薯 例3:2015,扬州中考模拟那一团瑟瑟发抖的暖 19、围绕“瑟瑟发抖的暖”,文章主要写了哪三件事?请简要概括。,小结:以上题目都是属于“情节概括”类型的,“故事情节概括”题型模式: 用一句话或简明的语句概括(梳理)故事情节; 文中共写了哪几件事,请依次加以概括; 用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。,解题思路,、概括前要理清小说结构,寻找小说线索,抓住小说场面 、对事件的概述,我们必须按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,尤其是“做何事”不能省。 、由于事件的复杂性,我们在概括的时候,要避免前后情节的互相交错; 、要注意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。,点击中考:,例1:2014上海卷列车上 联系全文,简要分析小说结尾的妙处。 例2:2015南京卷童年节选 从上文和其后的情节来看,一卢布事件给“我”带来了哪些后果?,小结:以上题目都属于“故事情节的作用”类型的 题型模式还有: 这篇小说的情节安排有什么巧妙之处(最大特点),是做简要分析。 作品在塑造这个(人物)形象时,为什么要设置“XXX”这个内容(情节)? 作者在结局上的处理是否合情理(有何妙处)?请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由。 为什么小说不惜笔墨介绍“XXX”内容。,解题思路:,从情节与人物形象的关系考虑,如突出人物个性,展示人物的精神品格。 从情节与上下情节的关系考虑,如创造悬念;埋下伏笔;为下文作铺垫;前后照应;前后对比;推动情节的发展等。 从情节与小说主题的关系考虑,表现主旨或深化主题。 从给读者的感受分析,如跌宕起伏,引人入胜,小试牛刀,滴水之恩 1请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分) 2联系全文,简要分析结尾的妙处。(4分) 3、文中的我是个怎样的形象,请简要分析(4分),学以致用,卢群的伍铜匠 1.本文前半部分主要写了伍铜匠“享誉八方的快乐时光”,请结合文章内容完成填空。(6分) 2.阅读下面的链接材料并回答问题。( 5分) 【链接材料】“可是他什么也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 安徒生皇帝的新装 本文第(18)段中的划线句子与链接材料在写法上有相似 之处,请分析其设计及用意的异同。,来到盘龙乡 赢得芳心并入赘女家 创造多个盘龙记录,二、小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型,答题方略。,点击中考,例1:2015连云港家徽 细读文本,分析祖父的形象特点。 例2、2015南京卷童年节选 请联系具体内容,说说文中的我是一个怎 样的孩子? 例3、2014扬州卷道 请根据小说的内容,简要概括并分析于先生这一人物的形象。,小结:小说中人物形象的概括与分析常见题型,简要概括某某这一人物形象的性格特征。 某某有哪些性格特点?请简要分析 根据小说内容,简要概括某某的形象特点。 请简析某某这一人物形象 提问方式多种多样,不再一一列举,回顾人物形象塑造的方法:,肖像描写 神态描写 动作描写 正面描写 语言描写 心理描写 其他人物的衬托 环境描写的烘托 侧面烘托 故事情节的烘托,答题步骤,1总说:某某某是一位什么样的什么样的什么样的(一般为形容词或短语)什么什么人(表示人物身份),一般用判断句。 2分说:观点(性格特征) 阐述(在原文中找) 观点(性格特征) 阐述(在原文中找) 观点(性格特征) 阐述(在原文中找) (要不要总分形式来答题视情况而定,有时直接分说也行),答题时注意点:,从审题看 审清题目的要求(具体、概括、分值) 勾画出文中描写人物的语句(全面) 根据内容分析人物形象(形容词),要准确揭示人物性格特征或精神品质,不可无中生有,要言必有据。 分析不可单一化,人物的性格是复杂的、多侧面的。因此不能只抓一点,不及其余,应多角度多侧面的分析、概括。 从答题看: 合并同类信息(避免重复) 规范答题,做到准确、简洁、有条理。,
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