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一、位置,1.1 左 右,结合身边的事物,经历认识左、右的位置关系的过程。重点 会用左、右描述物体的相对位置。重点 在生活中感受左、右与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。难点,情境导入,探索新知,左右,典题精讲,左,右,典题精讲,把数学课本放在自己前面,典题精讲,把练习本放在课本右边,把铅笔盒饭放在课本左边,典题精讲,指出身上的“左”和“右”,典题精讲,你能说说文具盒、本子、铅笔、数学书的位置吗。,典题精讲,在,左边,在,左边,在,右边,在,右边,典题精讲,比画一下,这是左手还是右手?,典题精讲,比画一下,这是左手还是右手?,典题精讲,比画一下,这是左手还是右手?,典题精讲,小朋友们把右手举高,想想平常我们都用右手做些什么呢?,我们都是用右手写字。 我用右手拿筷子吃饭。,原来咱们一般都是用右手写字,拿筷子等等 那么,我们的左手会做哪些事情呢?,易错提醒,当我们面对面站着,举起右手,因为方向相对, 举的右手看去方向就刚好相反。 但是我们举的都是自己的右手。,镜子中的方向与现实生活中是相反的。,学以致用,伸出你的左手转一转,伸出你的右手转一转; 张开你的左手,张开你的右手,摇一摇; 举起你的左手,举起你的右手,拍一拍。,学以致用,请你在桌面上先摆上一块橡皮擦,在橡皮擦的左边摆一支铅笔。 在橡皮掠的右边摆一个铅笔盒。 在铅笔盒的左边,橡皮的右边摆一把尺子, 在铅笔盒的右边摆一把小刀。,学以致用,从左数第几位是 ?,从右数第几位是 ?,的左边有几个人?,答:第三位,答:第四位,答:有两个人,学以致用,写字时,用左手压本子。 吃饭时用左手拿碗。,小朋友们把右手举高,想想平常我们都用右手做些什么呢?,学以致用,左右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。 同学们的身上还有这样的一对好朋友吗?,左腿右腿,左脚右脚,左耳,右耳,左眼,右眼,学以致用,游戏,用你的左手摸左耳; 用你的右手拍左肩; 用你的左手拍拍右腿,
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