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享誉世界的音乐名曲历来是一种时代的折射,是作者真情的呼唤,像阿炳一样,德国音乐家贝多芬也曾有过不寻常的经历。今天就让我们走进贝多芬,去看看他是怎样创作月光曲的。,我们来欣赏一首名曲: 盲人阿炳的二泉映月。,22 月光曲,第二课时,第一课时,人教版 语文 六年级 上册,贝多芬(17701827),德国著名钢琴家,他从小就随父亲接受严格的音乐训练,学会弹琴与作曲,毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利 维也纳逝世,终年57岁。贝多芬对音乐的最重要贡献 是交响曲,因此他被誉为“交响乐之王”。,第一课时,我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。 贝多芬,课文中提到的月光曲是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写月光曲的一个传说。“传说”是民间流传的故事,不一定确有其事。但是,民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写月光曲的传说中,我们可以看到贝多芬是怎样的一位音乐家。,朗读课文 扫清障碍,谱,莱,茵,盲,纯,键,霎,缕,陶,p,yn,li,chn,mng,sh,jin,to,l,左右 结构,纯,谱,键,莱,缕,上下 结构,盲,霎,茵,生字归类,陶,mn,不要多写一个“点”。,盲,会意字,易写错,亡失去 目眼睛 表示眼睛失明,jin,键盘 关键,不要多写一“点”,键,我们在复习备考关键时刻要认真把好关。,识字游戏,浪花一朵朵,幽静:优雅寂静。文中形容小路很偏僻,很清静。 琴键:风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。 霎时:极短的一点时间。 谱写:编写(歌曲或乐曲)。 断断续续:一会儿中断,一会儿继续。,水天相接:形容水面广阔,远远看去,好像和天连接在一起。,月亮从水天相接的地方升起来,霎时间江面上洒遍了银光。,幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时 莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌,词语积累,课文主要写了贝多芬在散步时听到 ,的谈话,就给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他就是 ,他又即兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔回客店连夜记录了下来,谱写 的传说。,月光曲,盲姑娘兄妹,贝多芬,这篇课文主要讲了一个什么故事?,整体感知,在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?哪一个自然段描写了贝多芬弹奏月光曲的内容?,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。,您爱听吗?我再给您弹一首吧。,两首,倒数第二自然段,贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲。,月光曲是在怎样的情境下创作出来的?,传,chun,zhun,( )( ),( ),弹,tn,dn,( )( ),( )( ),传说,传单,传记,弹琴,弹奏,子弹,弹弓,纯( ),chn,缕( ),l,一、给多音字组词,给生字注音。,霎( ),sh,课堂演练,课堂演练,二、用直线连接可以搭配的词语。,幽静的,微弱的,清幽的,雪亮的,美妙的,烛光,月光,琴声,小路,浪花,字词听写,他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕( )似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得( )的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来,二、按原文填空。,水天相接,微波粼粼,轻纱,雪亮,第二课时,课文题目是月光曲,那么这首乐曲是谁谱写的,又是怎样谱写成的呢?我们继续来学习这篇课文。,起因:贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话,产生同情。,经过:贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他就是贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲。,结果:贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来,这就是月光曲。,再读课文,弄清楚事情的起因、经过、结果。,互动课堂,自读课文第1自然段,说一说从中你知道了什么?,二百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲,传说是这样谱成的。,时间,地点,人物,1.贝多芬生活在两百多年前,是德国著名的音乐家。,2.本文是贝多芬谱写月光曲的一个传说故事。,有感情地朗读第2自然段,思考交流: 1.贝多芬是在怎样的环境下散步的? 2.听到断断续续的琴声,他会想些什么?,一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。,断断续续:时断时续。本文指琴声不连贯。,此时此刻,贝多芬想: , ,,断断续续,幽静,“幽静”是优雅寂静的意思。,这是一对真正喜爱音乐的人,虽然他们生活清贫,但他们善良勤劳,热爱艺术,幽静清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的是,“幽静”是优雅寂静,“静”有安静的意思;“清幽”是秀丽而幽静,“清”含有秀丽的意思。,(1)春天的樱花公园,( )的林中小道上不时走过三三两两的游人。 (2)这片树林远离大路,树木茂盛,显得很( )。,清幽,幽静,比较词语,“断断续续”的钢琴声,说明了什么?,“断断续续”的钢琴声,说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子,但弹得不熟练;还说明贝多芬听到有人弹他的曲子,又不熟练,才走进茅屋给兄妹俩弹奏。,分角色朗读第3自然段,思考: 1.从兄妹俩的谈话中,你看出了什么? 2.贝多芬听了谈话,会想些什么?,一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”,一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”,姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”,分角色朗读,随便说说:,随口说出,并非真心所想。,姑娘“随便说说”,指的是什么?,一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊,我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的,那有多好啊!”,姑娘是不是真的“随便说说”?,那有多好啊,姑娘不是“随便说说”,从哪里看出不是随便说说?,既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏,为什么又对哥哥说自己是“随便说说”?,一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”,妹妹想听贝多芬的演奏,但是哥哥因为 自己挣钱太少,无法满足妹妹的心愿,他的 心里,此时一定很,难过、愧疚、不安、痛楚,因为妹妹听出了哥哥话语里的意思,所以姑娘赶紧安慰哥哥:,“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”,哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意,为了安慰哥哥,强压内心对音乐热爱的无奈。,贝多芬也听懂了,他是怎么想,又怎么做的?,弹一首曲子给这位姑娘听。,从这一组对话之中,我们听懂了什么?,浏览下文,思考: 当贝多芬弹完一曲,盲姑娘怎么说的?说明她是一个怎样的姑娘?,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”,弹奏熟练,把曲子里的感情充分表现出来了,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”,第二个“您”是肯定。(贝多芬就在附近 演出,而且这样高的技巧只有贝多芬才能 演奏出来)语言中含有难以言表的激动。,第一个“您”表示猜想,语调延长。,她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧?”,听了盲姑娘的话,贝多芬怎么说?,“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”,贝多芬心里此时怎么想?,贝多芬此时十分感动,心里想:一个双目失明的姑娘,这么爱听音乐,又这样懂音乐,这是知音啊!,这句话是实写。从“月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽”看出来。,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。,环境描写,贝多芬准备再谈一首时他看到什么?,秀丽、幽静。,这句话是实写还是想象?从哪些地方可以看出来?,我们从这段环境描写中体会到什么?,1.清亮如水的月光下,一切是那么朦胧,那么美,就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。,2.此情此景,深深打动了贝多芬,他“望了望”穷兄妹俩,同情之心油然而生。,3.美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们,这样想着,使贝多芬情不自禁地按起琴键来。,朗读课文第九自然段,说一说: 课文中是如何描绘月光曲的?,他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒蛮了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来,通过环境描绘月光曲,皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景色,在月光照耀下波涛汹涌的大海。,恬静,我体会到妹妹听曲入迷,感受到这首曲子“由缓慢到波涛汹涌的波澜起伏”的过程。,皮鞋匠看到妹妹听曲后的感受,从皮鞋匠妹妹眼睛里“看到看到没有看到”,你体会到什么?,恬静安静 这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是,“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态;“安静”除了表示心理活动,还可以用来描写环境没有声音的干扰。,(1)夜深了,周围( )极了,一切都再沉睡中。 (2)姑娘那( )的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。,安静,恬静,比较词语,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景色,在月光照耀下波涛汹涌的大海。,波涛汹涌,“波涛汹涌”是什么意思?用它说话。,波涛汹涌:水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。,大风吹过来,海面波涛汹涌。,再读第九自然段,思考下面问题:,请用“ ”画出文中实在事物。,读一读联想的部分,想一想课文描绘了怎样的三幅画?,盲姑娘仿佛也看到了什么景象?,请用“ ”画出兄妹俩的联想。,(课后第二题),皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。,姑娘被音乐唤起了想象后,脸上是“恬静”的,心里是舒适、安逸的。“仿佛”,指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海。 “月光照耀下的波涛汹涌的大海”,是多么宽阔、自由的天地,又是多么光明、美好的景象,这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐,真的是具有震撼人心的力量。,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。,第一幅,鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。,月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。),第二幅,忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来,第三幅,皮鞋匠为什么会有这样的感觉,贝多芬的琴声有了什么变化?,月亮正从水天相接的地方升起来,微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。,贝多芬此时琴声的曲调是,舒缓、柔和,月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。,贝多芬此时琴声的曲调是,明快有力、逐渐增强,忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来,贝多芬此时琴声的曲调是,高昂激荡,1.贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听?
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