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,第1课时,图片欣赏,导入新课,边欣赏边思考:说说这些图片中隐藏着哪些传统节日,这些节日各有什么习俗?,春节,拜年,元宵节,赏花灯,春节,一家人包饺子,这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的,也可以是询问长辈时了解的,还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。,确定思路,回顾写法,你最想介绍的是家乡的哪种风俗? 交流自己在课前收集到的资料,明确自己要写的内容。 你知道哪些传统节日? 在我们的传统节日中,都有什么风俗?,中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗,或者有着独特的纪念意义。,回忆本单元中学到的一些写作方法。,北京的春节一文以时间为顺序展开叙述,详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言,对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍,展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。,腊八粥通过人物的动作、语言和心理活动的描写,展现了八儿一家其乐融融的情景。 藏戏先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来,接着详写藏戏的由来,分述藏戏的三个特点。,说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。,梳理思路,指导写作,怎样才能写好家乡的风俗呢?想一想:观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。,要想写好家乡的风俗,要注意观察家乡风俗活动的特点。 生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。 观察时不仅仅是看,还要注意认真地听,要积极地展开联想和想象。 要注意观察人们的动作和心情变化等细节。 注意观察的顺序。,要交代清楚时间、地点和气氛,使读者有整体的印象。 要注意刻画特定环境中人物的活动,在人物的动态中写出人物的特征。,指导写法,要注意“点”与“面”的关系,把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来,渲染气氛,加强艺术效果。 要把写人、写景、写事、写物融为一体,使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。,根据提示编写习作提纲:,要介绍的风俗是什么? 它的主要特点是什么?打算从哪几个方面加以介绍? 将哪一部分作为重点进行具体介绍? 根据其特点,你打算拟定什么题目?,自拟提纲,自由编写提纲。 小组内根据编写提示,互提建议,修改提纲。 拟定作文提纲。,自主练习,第2课时,家乡的春节 杨晨曦 照家乡的规矩,从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天,大家都在这天熬腊八粥,里面的食材丰富极了,让人闻到就觉得心里暖和。,范文赏析,在过年时,孩子们都喜欢 先准备自己过年时的东西。第 一种是大家都喜欢买的花炮或 鞭炮等,尤其是男孩子,一买 一大包。第二种便是又硬又甜 的糖或又甜又红的枣,只要大人一买到, 小孩就一抓一大把。 终于到了小年二十三,在这一天,鞭炮声接连不断,年味浓浓。,街上卖东西的也多了,尤其是 糖和瓜子,孩子们也开心多了, 到处是欢声笑语。 虽然别的地方一般是除夕当 天才贴春联,但在我的家乡,腊 月二十八便开始了,人们喜气洋洋地一边贴着春联,一边哈哈大笑,显示出了万象更新的气象。,期待已久的除夕之夜终于到 来了。这天晚上,鞭炮声比以前 多了许多,每分每秒都在响,人 们穿着新衣,做着一道又一道的 美味佳肴。外出打工的人,除了 万不得已,必定会回家吃个团圆饭。这天晚上吃完饭,人们便忙了起来,烧香、磕头、拜天、拜地,一刻也不停。,一切活动结束后,除了很小的孩 子,一家人都要守岁,听说这么 做可以延年益寿。 正月初一的光景与除夕截然 不同,人们都要去拜年,互相表 达新年的美好祝愿。 正月初六,多数商店都已经开张。这天也是我最不愿过的一天,因为家里每一个干活的人都要出去干活。,元宵节是春节期间又一个 重要的日子。这天晚上,人们 去城里看灯会,有“二龙戏珠” “龙凤呈祥”各形各色, 各不相同。人们看完灯会便匆 匆赶回来,因为大家都要点蜡烛、闹花灯,整个村子火红一片,真是一片灯的海洋。,就这样,过完元宵节,春节也就结束了。人们各忙各的,又开始了新的生活,孩子去上学,大人去上班,一切就又恢复了平静。,小作者以时间为序,将春节从“腊八”开始写起,一直写到了元宵节,将家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈现在了我们眼前。,教师点评,完成写作,学会修改,根据所写的作文提纲,完成习作。 自主修改习作。 交换欣赏习作。 根据同学的意见修改、完善习作。 全班展示优秀习作。 收集优秀习作,创编班级民俗作品集。,
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