考点跟踪突破11文言实词与虚词一、(2015德阳)文言文阅读。送东阳马生序(节选)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。【注释】县官：这里指朝廷。葛：夏布，指夏天穿的衣服。司业、博士：官名，国子监的老师。假诸人：假之于人，向人借。天质：天资，人的智力。卑：低下。君则：马生的字。流辈：同辈的人。故：特意。1给下列加点字注音。(1)右备容臭(xi)(2)父母岁有裘葛之遗(wi)2解释下列加点的词。(1)手指不可屈伸，弗之怠(指代抄书)(2)走送之( 跑 )(3)同舍生皆被绮绣(通“披”，穿)(4)腰白玉之环(腰佩)(5)无冻馁之患矣(忧虑，担心)3翻译下列句子。(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为心中有足以快乐的事，不感到吃的穿的比不上其他的人。(2)其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。他将要回去探望他的父母，我特意把过去求学的艰苦告诉了他。4选文运用了对比的写作手法。请从【甲】【乙】两个语段中各找出一处。【甲】段：“我”与富家子弟的对比(或：“我”的贫寒与富家子北的奢华对比)；“我”与先达的对比(或：“我”谦恭求教与先达严厉对比)。(答到其中任意一点即可。)_【乙】段：“我”与诸生的对比(或：“我”与诸生求学条件的对比。“我”手录书与诸生有众多可读之书对比；“我”奔走求学与诸子坐大厦之下安然读书对比；诸生中业精、德不成者与“我”的专注的对比；“我”与诸生求师境遇对比。(答到其中任意一点即可。)二、(2015乐山)阅读下面的文言文，回答问题。魏文侯轶事文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。(选自资治通鉴)1对下列加点词的解释不正确的一项是( C )A命驾将适野(前往)B知文侯以讲于己也(知道， 明白 ) C乃往，身自罢之( 罢免 ) D文侯怒，任座趋出( 快走 ) 2下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( C )A韩借师于魏以伐赵魏由是始大于三晋B克之，以封其子击其恕乎！己所不欲，勿施于人C文侯应之亦然呼尔而与之，行道之人弗受D使翟璜召任座而反之民殷国富而不知存恤3下列对文章内容理解不正确的一项是( D )A魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往告诉“虞人”取消打猎。B魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。C针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。D魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。4翻译下列句子。(1)向者任座之言直，臣是以知之。刚才(先前)任座的言辞正直(直率)，我因此才知道这一点(我因此才知道)。(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(诸葛亮出师表)皇宫中和朝廷里，都是一个整体，奖惩功过、好坏(扬善惩恶)，标准不应该不同(标准不应该有差异)。三、(2015聊城)阅读下面短文，回答问题。岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。【注释】负，具有。强：擅长于。筈(ku)：箭的尾部。1下列加点词意义不同的一项是( C )A尤好左氏春秋及孙吴兵法好读书，不求甚解B再发，又中一鼓作气，再而衰C以所爱良弓赠之不以物喜，不以己悲D飞由是益自练习益慕圣贤之道2翻译下面的句子。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。3结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。少有大志，而勤学苦练不止。四、(2015随州)阅读下面的文言文，回答问题。吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒，何可世得！但优于我，便足贵之。(选自颜氏家训慕贤)【注释】播越：离散。款狎：指相互间关系亲密。渍：染。操履：操守德行。艺能：本领，技能。较：通“皎”，明显。鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。肆：店铺。之徒：那样的人。 1解释下列句中加点的词。(1)较明易习者也？ 学习(2)君子必慎交游焉。 慎重(或谨慎)(3)无友不如己者。 以为友2下列各组句子中，加点词的意义用法相同的一项是( C )A墨子悲于染丝战于长勺(曹刿论战)B如入芝兰之室，久而自芳也可远观而不可亵玩焉(爱莲说)C潜移默化，自然似之河曲智叟笑而止之曰(愚公移山)D是以与善人居杀之以应陈涉(陈涉世家)3将下列句子翻译成现代汉语。但优于我，便足贵之。只要比我优秀，便足以(或值得)让我看中他。4下列理解不准确的一项是( D )A本文论述了外部环境对人精神性情的影响，指出交友对人成长的重要性。B本文以“入芝兰之室自香，入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的神情容易被同化的道理，比喻论证生动形象、自然贴切。C“近朱者赤，近墨者黑”也说明了潜移默化的道理，多与名贤交游，方能受到有益熏陶，颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。D在我国传统文化中，常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行，这与本文观点一致。五、(2015武汉)阅读下面的文言语段，回答问题。梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公以布衣富侔国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。由此观之，墙薄则亟坏，缯薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国畜民施政教者，宜厚之而可耳。(选自刘向新序)【注释】陶之朱公：即范蠡(l)，相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。侔(mu)：等同。缯(zng)：丝织品的总称。1对下列加点词的理解，不正确的一项是( C )A梁尝有疑狱狱：案件B臣，鄙民也鄙：浅陋 C不知当狱当：应当D殆未有也殆：恐怕2对下面加点字用法的判断，正确的一项是( D )臣之家有二白璧 侧而视之其径相如也 然其价一者千金A用法相同，用法不同B用法相同，用法相同C用法不同，用法不同D用法不同，用法相同3下列表述符合原文意思的一项是( B )A梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。B陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。C梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚赏国人，举国上下欢欣鼓舞。D作者借梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。4将文中画线的句子翻译成现代汉语。虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？即使是我也迟疑难决，先生您来判断一下这个案件，应该怎么办？