热门押题4对曾经感谢，为未来努力(对应学生用书第89页)品读悟法两类标杆作文细读找差距一类文：68分【总评】这篇文章最动人之处在于说理中融入了诗意，使文章富有了理趣。文题巧妙化用闻一多名句，用呼告的语气，让中心论点融入了动人之情，富有感染力。行文中，作者也自然地引用了七堇年、尼采的名句，使得文章自始至终文气流淌，诗意盎然。文章以逻辑思维推进为脉络，将七个文段精巧架构，转述材料继而抛出疑问，坚定地回答疑问接着申明观点，由小王个例联系现实事例，追溯原因进而剖析本质，提出措施从而发出号召，作者思维步步推进，段落衔接流畅，整篇文章章法严谨，转合自如。更为可贵的是，文章虽是说理，却处处有“我”，读来有温度。作者的笔墨中始终有“我”，有“读者”，让内我与外物在情感与逻辑思维的碰撞中交流，营造了很好的共鸣场域。文章另一个令人爱读的地方，是语言的灵动活泼。在句式上，时而对偶，时而排比，在整句中又间以散句，在长句中错落着短句，显得灵动；在句型上，因果关系、递进关系、转折关系等复句的运用，充分体现了文章的说理性和逻辑性；在语气上，时而反问，时而感叹，在理性阐述中暗藏情感的潮水，读来既有气势，又有情韵。 二类文：52分【总评】这篇文章最大的问题是脱离材料进行分析，全文只有第一段提及材料，后面的四段只是反复出现“学会肯定自己”，未免有套作嫌疑。在这样情景型社会热点现象讨论隐性任务驱动式的作文中，考生必须学会就事论事，就事说理。首先要读透材料，此则材料的核心是结合小王的困惑与后悔谈谈自己的看法，因此“小王的困惑与后悔”绝不能丢。而且，举例时要避免例证过长，也要围绕材料探讨其背后的深层社会文化原因。