二 观察物体看一看（一）教学设计学习目标：知道从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面；能正确辨认物体的正面、侧面、上面观察到简单的形状。重点：能正确观察物体并指出物体的正面、背面、侧面。难点：1、知道从不同位置观察长文体形状的物体，最多只能看到三个面。2、辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学过程：一、导入师：同学们，当你想买一件自己非常喜欢的物品时，你会对这件物品做什么呢？生：对物品从多角度做全面细致的观察。师：这节课我们就来学习从多角度观察物体。板书：看一看（一）二、探讨新知1、认识物体的正面、侧面、背面多媒体出示课本13页淘气、笑笑、妙想观察长方体纸盒图师：认真仔细看一看，下面的三幅图分别是谁看到的，想一想，连一连。（抽生回答，并说出为什么?）生1：淘气看到的是上面的一个面。生2、笑笑站在正侧面看到的是两个面。生3、妙想站在斜侧面看到三个面。师：同学们非常棒。回答问题时用我们前面学过的方位词上面、正面、侧面来描述。下面老师考考大家。出示课件，用不同的符号标出物体的正面、侧面、上面。（抽生回答）2、教学站在不同的位置观察物体最多能看到三个面。师：同学们，前面，三位同学站在不同的角度观察物体，看到面的个数相同吗？谁看到的面最多？生1：不同（1个、2个、3个）生2：妙想看到的最多（3个面）师：再换不同的角度去观察能不能看到这个长方形纸盒的四个面？（小组合作：观察并讨论）生：不能。最多只能看到3个面。小结并板书：站在不同位置观察物体，看到的面都不一样，最多能看到物体的三个面。3、教学辨认从不同位置观察到的物体形状。师：课件出示课本上妙想、淘气、笑笑、奇思从不同角度观察熊。问题1：下面的四幅图分别是谁看到的？问题2：淘气、奇思观察到的图是熊的侧面，怎样来区别？生1：一样。生2：不一样，他们观察到的两幅图是相反的。三、巩固练习课本14页：2、3题。（学生自做后，集体订正。）四、小结这节课学到了什么？五：板书看一看（一）站在不同位置观察物体，看到的面都不一样，最多能看到物体的三个面。两侧面观察到物体的形状图是相反的。