Unit 1 Whats he like?第 1 课时授课时间备课人使用人课题 Lesson 1教学目标1.继续学习“Whos?He/sheisWhatshe/she like?”He/SheisIshe/she?Yes,he/she is.No,he/she isnt.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。 2.能够听懂，会说，会表演Letstalk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3. 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。教学重点学生能够表演Letstalk的交际内容。教学难点能用Whos?He/SheisIshe/she?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”进行真实交际。教学准备1.配套的教学课件Unit1/B/Letstalk2、相配套的教学录音带3、新教师照片教学过程设计（一）热身复习（Warm-up/Revision）1.Brainstorm（头脑风暴）学生尽可能想出多个有关性格和外貌特征的单词一起说一说2.letschantChineseteacher,Chineseteacher.WhosyourChineseteacher?MrJones,MrJones.HesMrJones,Whatshelike?Whatshelike?Yong,yong.Heisyong.Englishteacher,Englishteacher.WhosyourEnglishteacher?MissWhite,MissWhite.ShesMissWhite,Isshekind?Isshekind?Yes,yes.Yes,sheis.（2） 呈现新课（Presentation）（3） 1.学习letstry（1）listenandtick(2)Listenandanswer2.学习letstalk(1)听录音回答问题a.Whowillbetheir(他们的)newChineseteacher?b.WhatsMsWanglike?c.Isshestrict?d.IsMswangJonesmother?(2)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(3)教师领读对话，学生模仿（4）齐读练习，生生对话，小组表演。（3） 趣味操练（Practice）学生小组内讨论自己的老师S1:WhoisyourChinese(math/English/art/PE/music)teacher?S2:Mr/Ms.S1：Whatshe/shelike?S2:He/Sheis.Step3ConsolidationStudentshowtheirdialogue.（4） (四)扩展性活动（Add-activities）小组活动：了解一下自己的新老师运用句型：Whoisyour?Whatshe/shelike?二次备课（方法和手段、改进意见）板书设计UnitoneWhatshelike?PartBletstalkWhoisyour?Whatshe/shelike?Whowillbeyournewartteacher? Misszhaowillbeournewartteacher. 教学反思备注