Unit 4 What Can You Do? （2）A Lets talk A Lets try C Good to know学习目标与要求：1能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? Youre helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。2看懂C Good to know明白生活中的安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。学习重点难点重点是句型：What can you do? Ican-难点是句子：Are you helpful at home?课前准备录音机及磁带 词卡 对话的头饰学习步骤：一、回顾旧知1、师生对话。 T: Good morning. / Good afternoon.Ss: Good morning. / Good afternoon.T: Can you sweep the floor/ cook the meals?Ss: Yes. /No.2、Lets chant. （上节课的chant）Dog,dog,what can you do? I can run after you.Panda,panda,what can you do? I can eat so much bamboo.Mouse,mouse,what can you do? I can hide in the shoe.Mike,Mike,what can you do? I can draw animals in the zoo3、猜动作说词组。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。学生还得做出相应的动作。二、设疑预习，进入新知1、听有关书本第47面的 Lets try部分的flash.自己看书校对，自我检查一下，小组长核对，老师进行评定，每一位学生要做好修正笔记。不认识或陌生的单词：1、教师在出示完图片后，出示Lets talk部分视频，此过程中，学生解决自己不认识的单词及词组单词：_句型：_ _ _ _2、组长帮助学员学生预习，帮助他们认读生词，生句。3、小组进行交流，能够朗读短文三、自我展示 团体创作 再次观看Lets talk的视频flash,自主跟读二遍 小组活动1、小组成员每一个人都能句朗读短文； 2、小组长辅导读得不熟练的同学，可进行个人教读，也可以进行先会者教后会学生个人展示：自认为自己很棒，能够流利，有感情地朗读短文的同学，可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采！小组合作展示：自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！C部分Good to know.学生观察54面的图片及图片下面的句型，任务：能够理解说出每一副图的汉语意思，在班上说给其它同学听一听。老师总结：烧饭别忘关煤气，否则是很危险的；洗碗筷要将洗洁精冲净，否则对身体有害；洗衣服易褪色衣服要分开洗；电池污染环境等安全、环保知识，培养自己做“环保小卫士”的意识。目的：在情景中运用所学语言，并培养学生的竞争意识。 过程：以四人小组为单元，其中一位同学为招聘人员，其他三位为应聘人员。 用上所学句型“Are you helpful at home? What can you do?”&“Im helpful. I can .”来源:学科网ZXXK灵活运用所学语言小小调查员所用句型： What can you do ? I can.调 查 表 Housework来源:学科网NameSweep thefloorCook theMealsClean thebedroomEmpty the trashWash thewindows来源:学_科_网Z_X_X_K课堂评价自我评价：预习情况个人展示来源:学科网ZXXK小组合作练习巩固整体评价作业1做本单元配套A Lets talk部分活动手册。来源:Zxxk.Com2听、读Lets talk。3向家长或长辈宣传环保意识。学后反馈: