人教（PEP）英语五年级课时教学设计课题 PB Lets learn单元Unit 2学科英语年级五上学习目标1. 能够听、说、读、写五个有关 周末活动的词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。 2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。3. 能够阅读关于主线人物周末活动的三个句子，然后描述自己的周末活动。重点来源:学|科|网Z|X|X|K四会掌握词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football 并能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。难点wash和watch的正确发音; wash ones clothes中ones 的正确使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图来源:Zxxk.ComWarm-up1. Lets sing. PPT 播放歌曲My days of the week，活跃课堂气氛，引入学习话题。2.Ask and answer. 呈现P15情景图，T: What day is it? 引导学生逐一回答表星期的单词。3. 接着教师问: Do you have fun on the weekend? What do you often do?Listen and sing.Ask and answer由歌曲引入学习话题。复习表示星期的单词，引出周末的活动话题。Presentation and practice1. Lead-in呈现情景人物，T:What do they often do on the weekend?2. 情景中学习词组和认读单词1）wash my clothes呈现Chen Jie洗衣服图片，先让学生猜测其活动，然后呈现短语和发音，学生跟读。接着呈现单词wash, clothes及元音字母和组合的音标，引导学生正确发音。2）同样的方式学习watch TV, do homework, read books, play football。 3.Watch and learn. 播放flash动画。通过看、听、跟读多感官学习本课词汇。4. Practice1）音义匹配。听发音快速说出汉语意思。 2）Look and say. 逐一呈现图片，快速说出相应的短语。 3）Role-play 结合课本图片内容，通过分角色会话进行问答练习。 Look, listen and readWatch and learn.Ask and answer通过创设图片情景和问答交流，在语境中学习短语和单词。通过观看视频、音义匹配、角色扮演等不同活动形式，在体验、运用中学习运用词组。Consolidation 1. Look and read. 呈现不同的动词短语，让学生快速读出来。2.Watch and follow. 播放Group work中的flash，熟悉图中的会话情景，学习并跟读。3. Look and say. 结合图片和句子提示，口头补全内容。然后接着开展角色会话，考察记忆内容。4. Group work. 与小组其他成员会话交流，谈论周末的活动。5. Game: 滚雪球6.Summary. 课堂小结，总结本课所学语言知识。来源:学科网ZXXK7.Exercise. Look and sayRole-play来源:Z,xx,k.ComGroup work通过本环节的巩固练习和活动，做到由语言输入到语言输出。Homework1.听录音跟读短语，并规范抄写在四线格上。 2.你还知道哪些表示周末活动的短语？运用思维导图或列表的形式作出归纳。 3.完成同步练习。根据个人学力，分层完成任务。设置不同层次作业。板书