学习使用天平和量筒【教学目标】1会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪知识与技能；2会正确使用托盘天平测物体的质量；3会正确使用量筒或量杯测物体的体积；4经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的良好品质。【教学重难点】1能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒。2使用天平和量筒的操作过程。【教学过程】一、复习导入提问学生：1什么是质量，为什么说质量是物体本身的一个基本属性？（学生回答）2据学生回答：那么用什么测物体的质量呢？（学生回答）问天平的构造怎样？那么如何使用呢？这就是本节要学的内容。（板书课题）学习使用天平和量筒二、讲授新课（一）学会使用天平：1我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平（学生阅读、讨论）之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢？（学生回答）强调注意事项，提问：为什么要做到“物左码右”？（学生回答）2让学生完成课本第一题，讲评，适当变形（1）若物体与砝码放错位置，那么铜的质量为_重力是_。（2）若要用这个天平测量一个大头针的质量，应该如何测量？3如何测量出50ml水的质量？引入量筒或量杯的学习。（二）学会使用量筒或量杯1出示量筒和量杯，要学生观察。2让学生观察课本图7-10，7-11完成探究第4、5题。3（学生回答）引导学生总结。4引导学生思考：若要测量形状不规则的、又不溶于水的小固体，我们应该怎么办呢？（学生回答）教师说明此种方法叫做排液法并要学生学会这种方法。5练习课后3题，讲解，并变形：（1）若要测量不规则的、又不溶于水的，并且体积较大的固体，应该如何测量？（2）若要测量不规则的、又不溶于水的，且飘在水面上的物体，应该如何测量？分析、巩固学生所学知识。三、课堂练习1探究作业。2指导，提示，讲解做题方法，引导学生总结方法。四、课堂小结1这堂课的主要内容是什么？要学生回答。2要学生回扣教学目标。3让学生自己总结知识，以知识结构的形式写出。 2 / 2