台南镇中学第一学期七年级语文第三次阶段测试试题题 号 一 二 三 总 分得 分同学们，相信你一定能仔细认真地答卷，开始勇闯三关吧！一、 积累运用，展示你的语文功底（30 分）1、请抄写下列句子（包括标点符号），要求书写认真、规范，横、竖、直、撇、捺等到位，字迹整洁、文字正确，布局合理、美观。（3 分）老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁判定分数。书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。2 、看拼音写词语或给加点的字注音（2 分） 拥有创造力的人，总是留意自己细小的想法，并 qi r b sh _地把它发展下去，ch zh y hn _地进行各种尝试。 徜徉_于如画的山水间，真让人心旷神怡_。3、为空白处选择正确的一组词（ ）（1 分）山朗润起来了，水_起来了，太阳的脸红起来了。两岸的豆麦和河底的水草所 出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。 树叶儿却绿得发亮，小草也青得_你的眼。 山坡上 着些小村庄，A 涨 发散 逼 卧 B 升 散发 刺 卧C 涨 散发 刺 卧 D 升 发散 逼 躺4、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10 分+3 分）四面湖山归眼底， 。 ，草色遥看近却无。（这首诗是 写给水部员外郎 的。 ）（1 分）西江月中用 ， 一句，侧面烘托出对农家丰收在望的欢乐之情。余忆童稚时，能 ， 。尺有所短， 。不识庐山真面目， 。 ，楼台倒影入池塘。忽如一夜春风来， 。 ，吹面不寒杨柳风。中庭地白树栖鸦， 。 四句诗按描写季节 的顺序排列为： （只填序号）（1 分）端午节，农历_，传说是为了纪念_的。 （1 分）5、仿写句子（2 分）例：金钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。金钱可以买到 ，但不一定能买到 。金钱可以买到 ，但不一定能买到 。6、口语交际：（4 分） 亲爱的同学们，在你的人生旅途中，已经迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔， 只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字值！ 请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。 （1）当父母在学习上给你施加过重的压力时，你想说： （2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而哀声叹气时，你劝道：7、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的五处加以修改。（5 分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：星期五下午，我们班举行了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动！在活动中，同学们勇跃上台演讲，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝采。通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了较大提高。你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧！二、阅读探究，展示你的创造能力（40 分）（一）阅读下面语段，完成 8-16 题。（16 分） 甲 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。乙 我特别喜欢夏天。夏天，大地山川，一片壮丽，它使人想起那蓬蓬勃勃的新春，想起那如火如荼的年华。根在创造，叶在创造，花在创造，动物在创造，人类在创造，大自然的一切生灵都在创造为了秋的果实，他们不惜献出自身的一切。在这令人崇敬的创业季节里，有血汗和骄阳的拼搏，有创造与给予的欢欣；而在这个季节里，热与凉、动与静、艰苦与欢乐、奋斗与享受，才会这般对立，又这般调和！人生要能如夏天一样进取与创造，该有多好！丙 我常爱作秋天的思索。我想，秋天是明净的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是忠实的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是丰盛的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是严峻的，它让一切枯枝败叶、虚浮矫饰清理得干干净净。秋天是勤勉的，它让人们从一次的收获想到永远的收获，从而不懈地在这秋色中忙碌着耕耘春天、播种未来！秋天，给予我太多的思索。丁 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！8、甲段写春花的文字，突出了春花三个方面的特征，它们是 、 、 。（3 分）9、甲段写春花的文字，作者要表达的中心意思是（ ）（1 分）A 桃李争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人。 B 有花就是春，是春遍地花。C 看着春花，想着秋果。 D 春雨纷纷落，春花处处开。10、在甲段写春花的文字中，实写是描写春景，虚写是运用想象。请你把这段文字中虚写的句子填在下面的横线上。（2 分）11、在乙段抒写夏天的文字中，作者所要突出的主题是（ ）（2 分）A 强调夏天如同蓬蓬勃勃的青春。 B 赞扬夏天进取创造的精神。C 强调夏天对立与调和的关系。 D 赞扬夏天的一片壮丽。12、丙段写秋的文字，作者强调的一个中心点，就是秋天的 精神（1 分）13、在丙段写秋的文字中，开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 。（1 分）14、丁段写冬的文字，在写景的顺序上，是按 顺序，能表现这个顺序的词语是 、 、 、 。（3 分）15、丁段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧”这下小雪的“妙”处是（ ）（1 分）A 小雪可以给山穿上“花衣 ”。 B 小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。C 小雪可以点缀得那些小山更加秀美。D 小雪可以反射出小山的各种色彩。16、比较起来,甲乙丙丁四段文字在内容和形式上的相似之点是( ) (2 分)A 都是名人写作,都采用了夹叙夹议的写B 都描写了四季景色,都采用了夸张手法。C 都抒写了季节特征，都运用了散文形式。D 都描写了花草树木，都采用了排比句式。（二）阅读水调歌头明月几时有片段，完成 17-19 题。（5 分）转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17、本段词的作者是_，字_，号_， “水调歌头”是_。 （2 分）18、段中“婵娟”指（ ） （1 分）A 嫦娥 B 美貌女子 C 手帕 D 月亮19、写出咏“月”的两句诗（每句要求写出上下两句，须出自本册课本之外） （2 分）（三）、阅读三峡片段，完成 20-24 题。（13 分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。20、给下列字注音：（2 分）阙（ ） 嶂（ ） 溯（ ） 曦（ ）21、解释加点的词。 （4 分）自三峡七百里中 沿溯阻绝自非亭午夜分 略无阙处22、正面描写三峡山势的语句是_，侧面烘托的句子是：_。 （2 分）23、第二段主要写_。 （1 分）24、译句：（4 分）重岩叠嶂，隐天蔽日 虽乘奔御风，不以疾也。 （四）阅读天使心，完成 25-27 题。天使心（6 分）我在灯下批阅学生作文，一个 10 岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。 在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。25、第三段中加点的“美妙的想法”具体指代的是 ，“这样不同的方式”指代的是 。（2 分）26、第一段中加画线的“躺”字用得好不好，为什么？（2 分）27、文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的？写在横线上（2 分）你真棒！已经顺利通过两关，胜利的红旗在向你招手，请你再加油！三、奇思妙想，展示你的文学才华（30 分）28、以我从来没有这样_为题，写一篇不少于 550 字的记叙文。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到