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课 题:相同图样排排队教学目标:认知目标:了解相同图样排排队的图样特点及其排列规律,探究图样重复的多样性,设计并创作富有个性的二方连续图样,并在活动中体验重复所带来的审美与乐趣,树立平面设计的初步概念和形成意识。技能目标:通过实物拼摆等游戏体验活动培养发散性思维,在相同图样排排队的构思、组合、创意过程中不断提升创造性意识,逐步完成自己的设计与创作。情感目标:感受二方连续纹样的美感,提高审美能力,进一步提高学生的创新意识和创造能力,关注并创造生活中的美。教学重点:能够感受二方连续纹样的美,了解二方连续图案的排列规律。教学难点:通过剪贴画等多种形式表现出二方连续纹样,提高创造美的能力教学准备:教具:范作,多媒体课件,各种图片、资料、拼摆用的实物等。绘画工具、剪刀彩色纸等手工工具、各类材料。教学过程:一、 导入部分教师出示:苦瓜,这是什么?生:李老师和你的妈妈一样,在家经常烧饭做菜,每当我切菜的时候就觉得是一种享受,因为很多菜都会给我带来惊喜,今天也带你们来感受一下。师切苦瓜,一片,想什么?生说继续切,堆在盘子里,出示另一个摆好的,比较,你更喜欢哪一个?为什么?生说整齐有序,像排队一样。揭示课题:相同图样排排队二、新授部分老师经常看到同学们排队去操场,去远足,去秋游,那么你们知道,为什么要排队吗?生说排队是一种文明,它能给人带来整齐有序有节奏的美感。那么,除了我们人,大自然当中还有谁会排队呢?生说欣赏图片:大自然中的队列 生说,谁在排队,并用手划一划队形图片小鱼,咦?这是谁在排队?是老师画的小鱼在排队。我的小鱼可厉害了,他们能够排各种各样的队形呢!生:仔细观察,边看边说对比两种队形:直线形和弧线形,有什么不同的感觉呢?生说直线形给我们一种平稳,宁静的感觉;弧线形给我们一种灵活流动的感觉。刚才的那漂亮的苦瓜片向老师建议:想把他的好朋友枸杞带来一起排队,想排出更好看的队形。请同学们帮忙。生说刚才学习了一些排队的知识,现在你会拍什么样的队呢?学生摆一摆瓜子、回形针、彩笔、等实物。可以自己摆,也可以和旁边的同学一起排。师拍照展示点评鼓励。二方连续纹样的概念欣赏图片早在五千多年前,我们的祖先就将这样的纹样装饰在彩陶上了,汉代的青铜器,元代的青花瓷瓶,在国外,两千多年前古希腊的陶瓶上也有了许多这样的漂亮的排队图案。 到来现代,二方连续纹样无处不在屋顶上的重复排列的瓦片,墙上的装饰盆花,书橱里整齐的书籍都让我们感受到重复是一种美!我们的校园里也有许多二方连续纹样的运用,你还能找到吗?三、作业部分老师也很喜欢这样重复的图案,我用它们装饰了我的收纳盒,你能看出是怎么做的吗?生说今天我们也来用剪贴画相结合的方法制作二方连续纹样,来把这些鞋盒子打扮起来。那么怎么才能得到这么多一样的图形呢?生说师生同时折纸画一个简单的图形,出示各种图例范作剪下。你可以直接贴在盒子上,也可以学老师这样(出示彩条)先贴在长长的彩纸条上,然后在把它贴到盒子上适合的位置上。但是怎么才能贴的均匀,让这个队伍整齐有序呢?生说先摆一摆,差不多了再贴,也可以这样(演示)如果觉得图案不够丰富,这时就要用到绘画的方法来添加了。还可以将这个纸条剪个花边。学生设计并制作。教师巡视四、展示部分请组长将打扮好的盒子,拿到前面来。请大家欣赏并找找你最喜欢的。请同学说说你上了这节课的感受。师总结,表扬鼓励,一个即将废弃的鞋盒子在孩子们的手中变废为宝,做出来这么漂亮的收纳盒。将美运用到生活中。五、拓展出示小鱼挂件,将平面引向立体,为下节课做准备。收拾整理,将废纸等放进收纳盒,清理环境。学以致用。六、教学反思:在本节课相同图样排排队的教学中,我始终抓住美从生活中来,美要运用于生活;生活创造美,美创造生活的主旨,在整个教学的环节中通过说、看、想、学、摆,剪、画、贴等多种途径,是孩子们感受生活中的美,感受创造生活中的美的乐趣。通过各种游戏环节使二年级的孩子对自己学习的内容充满激情,充满兴趣。首先从做菜切苦瓜导入课题,在普通的菜品里发现美,亲近自然,贴近生活。可以激发孩子在平常的生活中去多发现多感受,潜移默化地培养他们的审美能力。再从孩子的日常生活的排队到大自然中的排队现象,向孩子的展示一种文明,一种秩序,一种美!接下来选择老师画的传统鱼纹样来排成各种队形,使孩子在小鱼的游戏当中学习各种队形的排列规则,鱼纹样不但是传统文化中的典型承载着丰厚的文化内涵,在古代的器皿中最常见到,而且它的方向性也更适合孩子们理解图案的排列特点。本课中传承经典的地方还表现在欣赏环节,从五千年前彩陶到汉代的青铜器皿,到元青花瓷瓶,再到国外两千年前的古希腊陶瓶图案的欣赏。到来现代都是从生活用品中寻找二方连续纹样,紧紧围绕美从生活中来,并回到生活中去的主旨,使孩子感受到美术学习的趣味性,感受到生活的美好。本节课中的练习尝试也是利用身边的实物如瓜子、回形针等小物件拼一拼摆一摆,在游戏中获得排队的规律,巩固所学的知识。课堂作业设计也是学以致用,运用今天学习的二方连续纹样来设计装饰一个收纳盒,巧妙地利用了废旧的鞋盒子进行变废为宝,是一种环保理念,也是美术学习的源本,在生活中感受美,学习美,再创造美的生活。平常使用自己创作的作品,也会让孩子们觉得美术学习是一种有趣而又有用的,从而增强他们继续探索的兴趣。本节课的教学设计,从观察到欣赏,从了解传统到创新设计,从拼拼摆摆到剪剪贴贴,每个环节联系紧密自然,孩子们在潜移默化中将所学的知识在实践中运用巩固。完成教学任务。不足的是,导入课题用的瓜果拼盘,黄老师建议如果能在结束时在提升一下,课就能够更完整了。另外在欣赏环节中,黄老师也建议增加一些漂亮的少数民族服饰图片,会给孩子带来更多的美的享受。
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