欢迎各位领导 老师莅临指导 父母与孩子之间的爱弗罗姆 标题 父母与孩子之间的爱弗罗姆内容 章节 全篇使用范围 人教版必修4第三单元第9课参阅原始材料来源 教参 网络 学习目标 1 抓关键句 理清思路 把握主旨 2 从理性的层面去认识爱 感受爱 3 珍惜父母之爱 理性成熟地爱 预习检测 1 正字音 给下面红色的字注音罪孽秩序刹那咄咄逼人惶恐休戚相关归根结蒂2 解题 父母与孩子之间的爱 ni zh du ch hu ng q d 埃里希 弗罗姆 ErichFromm 美籍德国犹太人 人本主义哲学家和精神分析心理学家 法兰克福学派的重要代表人物 精神分析社会学 的奠基者之一 主要作品 爱的艺术 被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品 爱是一种主动的能力 是可以而且应该学习的 只有学会爱的艺术 才能够爱 并且才能获得别人的爱 其他代表作品 逃避自由 为自己的人 弗罗姆 1900 1980 方法点拨 抓关键句 中心句 过渡句 总结句 第一部分 1 3段 爱的能力的发展 第二部分 4 7段 爱的对象的发展 第三部分 8 10段 总结全文 构建自己健康而成熟的灵魂 抓关键句 提取关键词 同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展 过渡句 人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系 最后达到综合 这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础 总结句 合作探究1 孩子在不同年龄阶段爱的意识特征 无爱 被人爱无条件 被人爱唤起爱 爱别人幼稚的爱 创造爱成熟的爱 结论 1 爱不是与生俱来的 2 爱是一个逐步发展的过程 3 爱是一种可以培养和训练的能力 爱的能力测试 满分10分 1 你知道父母的生日并送礼物吗 知道并送2知道但不送1不知道02 你知道今年的父亲节是哪一天并送礼物吗 知道并送2知道但不送1不知道03 你知道父母心中的烦恼并安慰吗 知道并安慰2知道不安慰1不知道04 你在没有具体事情的情况下 主动给长辈打过电话吗 有经常2有偶尔1没有05 你本学期帮过同班同学的忙吗 有多次2有不多1没有0 延伸拓展 研读第3段 作者谈到不成熟的爱与成熟的爱的区别是什么 不成熟的我爱 因为我被人爱 我爱你 因为我需要你 成熟的我被人爱 因为我爱人 我需要你 因为我爱你 明确 成熟的爱的标准 先付出再收获 难点突破 被动的先获得再付出 主动的先付出再收获 研读第2 倒数五行 5 6 7段分别概括父爱与母爱的特点以及积极面 消极面 无条件自然世界 伟大渴求 无需换取无法赢得 有条件思想世界 努力可获得可控制可支配 必须努力否则失去 联系自身的经历和体验 谈谈你是否认同作者的观点 合作探究2 方法点拨 找关键句 着重号 圈点勾画 养成好习惯 温柔 独立 自信 自强 研读课文8 9段 思考 父母之爱在孩子成长过程的作用 父爱 脱离 母爱 给予安全感相信生活爱的能力 指导正视困难提出要求理智 判断力 重点突破1 方法点拨 找关键词 作用 研读9 10段 弗罗姆认为怎样才算拥有成熟而健康的灵魂 方法点拨 找关键句 提取中心词 圈点勾画 他发展了一个母亲的良知 又发展了一个父亲的良知 树立起两个形象 成熟的人 他就是自己的父母 学会自立 把母亲的良知建筑在爱的能力上 把父亲的良知建筑在理智和判断力上 板书 合作探究 把握主旨 延伸拓展感恩父母 播放视频 地震中的母亲 珍惜情感 学会感恩 回顾学习目标 1 抓关键句 理清思路 把握主旨 本文特色 思路清晰 结构严谨 对比手法 论证严密2 从理性的层面去认识爱 感受爱 成熟的爱的标准 先付出再收获 3 珍惜父母之爱 理性成熟地爱 综合父母之爱 构建健康而成熟的灵魂 课堂小结 课外作业 送出一份祝福 6月19日 本周日父亲节 阅读一篇美文 毕淑敏 孩子 我为什么打你 欣赏一部影片 当幸福来敲门 谢谢大家