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教学目标1学习歌曲小象,并能背唱。2引导学生聆听歌曲小象,感受三拍子的韵律,熟悉歌词描绘的情境。 3引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。教学重、难点1感受三拍子的韵律,并学唱歌曲小象。2为歌曲创编肢体动作并进行表演。教材分析小象是一首三拍子儿童歌曲,一段体结构,五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中,教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征,调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识,还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。教学过程一、导入欣赏大象的图片。提问:图片中是什么动物?它们的样子是什么样的?(学生自由回答)请学生用动作模仿大象。教师:有一首歌曲中唱的就是小象,一起听一听。二、学习歌曲1.看动画模仿欣赏歌曲小象动画。教师:动画中小象在干什么?学生回答:打招呼教师:小象打招呼的方式是什么?(学生回答并模仿)教师评价总结。2.感受三拍子韵律聆听歌曲小象音频。要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。提问:这首歌曲的情绪是什么样的?学生回答:欢快活泼的教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。3.学习歌词(1)教师出示小象歌词节奏谱例。请学生用2拍子拍节拍的方式,边拍节拍边按节奏读歌词。学生拍节拍按节奏读歌词。教师评价,注意纠正学生读错的地方,提示学生空拍处要停顿一拍。学生再次拍节拍按节奏读歌词。(2)教师弹奏歌曲旋律,学生跟琴读歌词。4教师弹奏歌曲旋律,学生边模仿小象的动作边读歌词。5学唱歌曲(1)欣赏小象歌曲欣赏。学生听音乐轻声演唱歌曲。(2)教师分句教唱歌曲第一段歌词。学生分句学习,可边唱边模仿小象的动作。学生再次分句学唱第一段歌词。(3)教师伴奏,学生自己演唱歌曲第二段歌词。教师评价,纠正错误后学生再次演唱第二段。(4)完整演唱歌曲小象教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。教师评价。再次聆听歌曲小象音频,学生完整演唱歌曲。三、创编动作表演歌曲教师播放小象音频,学生自己创编动作表演。学生分两组,一组演唱歌曲,一组表演歌曲。教师评价,请两名学生扮演小象单独表演,其他学生演唱歌曲。学生对表演的同学进行评价,教师总结。个别学生单独表演,其他学生演唱。四、课堂小结略。
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