习作 写观察日记 导入 我们学习了 爬山虎的脚 是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密 蟋蟀的住宅 是作者法布尔观察了很久 看到了蟋蟀筑巢的全过程 作者平时认真 连续的观察才把文章写得生动有趣 有吸引力 今天 我们就来学习作者的这种写法 把它运用在自己的习作中 让自己的习作也显得生动有趣 要写观察日记 我们就要了解日记的格式 谁能说说日记的格式是什么 首先给日记取个标题 其次在第一行写上写日记时的日期 天气 星期几或者再加上个心情 先观察什么 再观察什么 最后观察什么 并说说自己每步观察的结果 同时 启发学生调动各种感观去认识事物 感知事物 可以闻 可以吃 可以发挥想象等 如果是写观察水果的日记 应该怎么做 要观察它的干 茎 叶等各部分的特点 生长习性等 要仔细观察它的花 茎 叶 枝 对这株植物各个部分的形状 颜色 姿态作全面地了解 还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味 如果是写观察植物的日记 应该怎么做 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦