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1.下面能代表生命系统种群层次的是( )。A. 罗家河中所有的鱼B. 滨河大道两侧所有的树木C. 青秀园中所有的昆虫D. 翠微湖中所有的鲤鱼【答案】D【解析】【分析】生命系统的结构层次:(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈;(2)地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统;(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能;(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。【详解】罗家河中所有的鱼包括了多种鱼,不属于一个种群,A错误;滨河大道两侧所有的树木,包括了多种树,不属于一个种群,B错误;青秀园中所有的昆虫包括了多种昆虫,不属于一个种群,C错误;翠微湖中所有的鲤鱼,是同一种生物的所有个体,属于一个种群,D正确。2.“超级细菌”是一种绝大多数抗生素不再敏感的细菌,它的产生与人们滥用抗生素有关,“超级细菌”具有的结构特点是A. 没有DNAB. 没有成形的细胞核C. 没有核糖体D. 没有细胞质【答案】B【解析】【分析】超级细菌属于原核生物,原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质,且遗传物质是DNA。【详解】超级细菌细胞中含有DNA,A错误;超级细菌为原核生物,细胞中没有成形的细胞核,B正确;超级细菌只有核糖体一种细胞器,C错误;超级细菌有细胞膜、细胞质、拟核等结构,D错误。3.关于病毒等生物的叙述,正确的是( )A. 病毒是一种生物,在分类上属于原核生物B. 由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活C. 病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNAD. 获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养【答案】C【解析】【分析】病毒没有细胞结构,是专性寄生在寄主细胞内的,内部是核酸,外部是蛋白质;不读必须在寄主细胞内才能表现出生命特征,才能进行代谢和繁殖;培养病毒必须在有其寄主细胞的培养基上培养。【详解】病毒是一种生物,没有细胞结构,不属于原核生物,A错误;病毒没有细胞结构,不含核糖体,B错误;病毒只含有一种核酸,其遗传物质是DNA或RNA,而细菌的遗传物质只有DNA,C正确;病毒专门寄生在活细胞内,故获得大量病毒的方法是将其接种在活细胞内培养,D错误。4.一切生物的遗传物质是()A. 核苷酸B. 核酸C. 脱氧核糖核酸D. 核糖核酸【答案】B【解析】【分析】核酸是一切生物的遗传物质,包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),其中DNA是绝大多数生物的遗传物质,RNA是少数病毒的遗传物质,因此控制生物性状遗传的主要物质是脱氧核糖核酸(DNA)。【详解】核苷酸是核酸的基本单位,不能控制生物性状的遗传,不是遗传物质,A错误;核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,B正确;核糖核酸是RNA病毒的遗传物质,脱氧核糖核酸是细胞类生物和DNA病毒的遗传物质,CD错误。5. 沙漠里生长的植物细胞中,下列物质中含量最多的成分是( )A. 蛋白质B. 脂肪C. 核酸D. 水【答案】D【解析】试题分析:生物体中占细胞鲜重含量最多的化合物是水。C正确。考点:本题考查细胞中各化合物含量的知识,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力。6.ATP中A、T、P依次代表A. 腺嘌呤、三个、磷酸基团B. 腺嘌呤、高能磷酸键、磷酸基团C. 腺苷、三个、磷酸基团D. 腺苷、胸腺嘧啶、磷酸基团【答案】C【解析】【分析】ATP的结构简式是 A-PPP,其中A代表腺苷,T是三个的意思,P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。【详解】根据以上分析已知,ATP的结构简式是A-PPP,其中A代表腺苷,T是三个的意思,P代表磷酸基团,故选C。7.能够促使唾液淀粉酶水解的酶是A. 淀粉酶B. 麦芽糖酶C. 脂肪酶D. 蛋白酶【答案】D【解析】【分析】酶具有专一性,一种酶只能催化一种或一类化学反应,淀粉酶的本质是蛋白质,催化蛋白质水解的酶是蛋白酶。【详解】淀粉酶催化淀粉水解,不能催化淀粉酶自身水解,A错误;麦芽糖酶催化麦芽糖水解,不能催化淀粉酶水解,B错误;脂肪酶催化脂肪水解,不能催化淀粉酶水解,C错误;淀粉酶的本质是蛋白质,催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶,D正确。8.下表是利用无土栽培法培养蔬菜时,培养液中元素的配方,其中根细胞吸收最少的是离子K+M g2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+培养液浓度(mol/L)10.251210.251A. H2PO4-B. SO42-C. Ca2+D. Zn 2+【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知,该题是对大量元素和微量元素的种类的考查,回忆细胞的大量元素和微量元素的种类,然后分析选项进行解答。【详解】P是大量元素,因此根细胞吸收H2PO4-较多,A错误;S是大量元素,因此根细胞吸收SO42-较多,B错误;Ca是大量元素,因此根细胞吸收Ca2+较多,C错误;Zn是微量元素,因此根细胞吸收Zn2+最少,D正确。9.储存、保鲜蔬菜和水果所需要的条件为A. 低温、干燥、低氧B. 高温、干燥、高氧C. 低温、湿度适中、低氧D. 高温、湿度适中、高氧【答案】C【解析】【分析】储存、保鲜蔬菜和水果时,需要尽量降低有机物的消耗,同时也需要尽量减少有害代谢产物的产生,因此应该尽量降低水果和蔬菜的有氧呼吸和无氧呼吸。【详解】粮食储藏需要低温、干燥、低氧的环境,而水果、蔬菜储藏需要(零上)低温、低氧、湿度适中,这样可以降低细胞呼吸速率,减少有机物的消耗,达到长时间储藏、保鲜的效果,故选C。10.下列物质进入细胞的过程中,既不需要载体也不消耗能量的是A. 氨基酸B. O2C. Na+D. 葡萄糖【答案】B【解析】【分析】小分子物质跨膜运输的方式:名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等【详解】氨基酸通过主动运输的方式进入细胞,需要载体蛋白的协助,也需要消耗能量,A错误;氧气进入细胞的方式是自由扩散,既不需要载体蛋白的协助,也不消耗能量,B正确;Na+进入细胞的方式是主动运输,需要载体蛋白的协助,也需要消耗能量,C错误;葡萄糖进入细胞的方式是主动运输或协助扩散,需要载体蛋白的协助,可能需要消耗能量,D错误。11.下图示科学家用头发将蝾螈受精卵进行横缢,当发育到一定阶段时,右边有一个细胞核挤到左边无核的一半,结果如图。你认为该图最能说明 ( )A. 细胞质控制着细胞的代谢B. 没有细胞核细胞就不能存活C. 细胞核与细胞的分裂、分化有关D. 细胞质是细胞遗传特性的控制中心【答案】C【解析】【分析】据图分析,用头发将蝾螈受精卵进行横缢,当发育到一定阶段时,右边有一个细胞核挤到左边无核的一半,结果细胞核多的一边细胞分裂块、发育快,细胞核少的一边发育慢。【详解】据图分析,不含细胞核的一边开始是没有细胞分裂分化的,说明细胞质不能控制细胞代谢,A错误;没有细胞核的一边挤入一个细胞核后,也开始发育了,说明没有细胞核细胞也是可以存活一段时间的,B错误;分析题图可知,不含细胞核的细胞质不能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎,含有细胞核的部分能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎,这说明细胞核是控制细胞分裂和分化的中心,C正确;根据以上分析可知,细胞质不是细胞遗传特性的控制中心,D错误。12.观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中,证明质壁分离现象的是( )A. 液泡由小变大,紫色变浅B. 液泡由大变小,紫色变深C. 液泡由大变小,紫色变浅D. 液泡由小变大,紫色变深【答案】B【解析】【分析】当细胞液浓度大于细胞外液浓度,细胞会发生渗透作用失水,此时原生质层和细胞壁会分离,即发生了质壁分离现象。【详解】在质壁分离过程中,由于细胞失水,原生质层逐渐收缩,所以液泡体积越来越小;而原生质层具有选择透过性,色素分子不能通过原生质层,所以液泡中的紫色色素数量不变,则液泡中的紫色会加深,故选B。13.下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别,表中描述错误的一项是()有氧呼吸无氧呼吸A呼吸场所细胞质基质、线粒体细胞质基质B是否需氧需分子氧参加不需分子氧参加C分解产物二氧化碳、水乳酸D释放能量较多较多A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】有氧呼吸是在氧气的参与下,细胞内葡萄糖等有机物彻底氧化分解产生二氧化碳和水,释放大量能量,同时合成许多ATP的过程;无氧呼吸是在无氧条件下,细胞内的葡萄糖等有机物不彻底氧化分解产生二氧化碳和酒精或者是乳酸,释放少量能量,合成少量ATP的过程;真核细胞中有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质。【详解】有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质,有氧呼吸第二和第三阶段发生在线粒体,无氧呼吸发生在细胞质基质,A正确;有氧呼吸需要氧气的参与,无氧呼吸不需要氧气参与,B正确;有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或者乳酸,但人体细胞进行无氧呼吸的产物只有乳酸,C正确;有氧呼吸是有机物彻底氧化分解,释放大量能量;无氧呼吸是有机物不彻底氧化分解,释放的能量较少,D错误。14.图表示德国科学家萨克斯的实验,在叶片照光24小时后,经脱后、漂洗并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的部分呈棕色,而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验说明光合作用需要CO2;光合作用需要光;光合作用需要叶绿素;光合作用放出氧;光合作用制造淀粉A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】德国科学家萨克斯的实验步骤:(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。【详解】据图分析,被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色,说明见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色,而不见光部分不能进行光合作用,没有淀粉产生,即该实验的结论是:光合作用需要光()、绿叶在光下进行光合作用制造了淀粉(),故选B。15.下列物质与其基本组成单位,对应有误的是( )A. 抗体氨基酸B. 糖原葡萄糖C. RNA核糖核酸D. DNA脱氧核糖核苷
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