4. 1 牛顿第一定律 学案必修一课前预习学案A 预习目标1、知道牛顿第一定律。知道惯性及惯性现象。2、知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象。会解释日常生活中的惯性现象。 二、预习内容 1、一切物体总保持_状态或_状态，除非_，这就是牛顿第一定律牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是_的原因，而是_的原因 2、物体的这种保持_或_的性质叫做惯性，惯性是物体的_性质 三、提出疑惑课内探究学案（1） 学习目标（一）知识与技能 1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。 2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。 3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度 （二）过程与方法 1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析 而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断正确的认识力和运动的关系 2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯 3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。（三）情感、态度与价值观 1、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。 2、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。培养学生大胆发言，并学以致用。 教学重难点 1、理解力和运动的关系。 2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。 二、学习过程 （一） 下面你就利用桌子上的器材来研究一下这个问题。让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：l、力推物动，力撤物停。2、 力撤物不停。 提问：你还能举出其他的例子来说明这个问题吗？刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出在哪呢？总结：物体的运动是不需要力来维持的。（力撤物停的原因是因为摩擦力。如果没有摩擦力，运动的物体会一直运动下去）。最早发现这一问题的科学家是伽利略。伽利略是怎么研究这个问题的呢？ （二） 学生阅读课文找出： l、伽利略的观点。 2、 笛卡儿的补充和完善。 3、牛顿第一定律。 对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？ （三） 运动状态是指什么？ 牛顿第一定律可不可以用实验来验证？什么时候可以看作不受力并举例说明。 牛顿定律又叫惯性定律，惯性是指什么？你又怎样理解这种性质呢？举例说明3、 反思总结 总结：物体不受力时将保持匀速直线运动状态或静止状态，理解时可认为不受力和合力为零效果是一样的，如果某个方向不受力，那么在这个方向物体也会保持匀速直线运动状态或静止状态。培养学生灵活运用物理规律解决问题的能力。4、 当堂检测 例1 关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是 （ A只要接触面相当光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去 B这个实验实际上是永远无法做到的 C利用气垫导轨，就能使实验成功 D虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上 例2 关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性越大 B小球在做自由落体运动时，没有惯性 C乒乓球的运动状态容易改变，是因为乒乓球惯性较小的缘故 D物体受到的外力越大，其惯性越小，受到的外力越小，惯性越大拓展：惯性是物体本身固有的属性，质量是物体惯性大小的量度 火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回车上原处，这是因为（ ）1、 人跳起后，车厢内空气给他以向前力，使他随与同火车一起向前运动2、 人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使他与火车一起向前运动C人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只有由于时间很短，不明显而已D从人跳起后仍落到回车上原处，这是由于人有惯性，在水平方向上始终和车具有相同的速度 五、课后练习与提高 1、下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止时才有惯性 B.物体只受到一个力的作用，其运动状态一 定改变 C.没有力的推动作用，小车就不能运动 D.汽车的速度越大则惯性越大2、如果正在作自由落体运动的物体的重力忽然消失，那么它的运动状态应该是（ ）A悬浮在空中不动 B运动速度逐渐减小C作竖直向下的匀速直线运动 D以上三种情况都有可能 3、 正在行驶的火车车厢内,有一人相对车厢静止释放一小球(图4-1-1),则小球会落在：（ ）A、可能落在A处B、可能落在B处C、可能落在C处D、以上都有可能 4、下列事例中利用物体惯性的是 （ ） A跳远运动员在起跳前的助跑运动 B跳伞运动员在落地前打开降落伞 C自行车轮胎做成凹凸不平的形状 D铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转5、下列关于惯性的说法中，正确的是 （ ） A汽车刹车时，乘客的身子会向前倾斜，是因为汽车有惯性 B做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性 C物体的惯性只有在物体速度改变时才表现出来 D物体都具有惯性，与物体是否运动无关，与物体速度是否变化也无关6、门窗紧闭的火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一人竖直上跳起后仍落会原处，这是因为 （ ） A人起跳后，车厢底板仍然对他有向前的推力 B人起跳后，车厢中的空气对他有向前的推力 C人起跳后，在火车运动方向上仍具有与火车相同的速度 D人起跳后，在水平方向上没有受到力的作用7、小孩在向前行驶的轮船的密封船舱内竖直方向上抛出一个小球，结果小球落到了抛出点的后面，这是因为 （ ） A小球离开小孩后，不具备向前的速度 B轮船正向前加速运动 C轮船正向前减速运动 D小球在空中运动时失去惯性 8、下列情况中，物体运动状态发生改变的有（ ） A物体在斜面上匀速下滑 B在粗糙水平面上运动的物体逐渐停下来 C物体以大小不变的速度通过圆弧轨道 D物体以恒定的加速度做自由落体运动9、下列关于力和运动关系的说法中，正确的是（ ） A物体做曲线运动，一定受到了力的作用 B物体做匀速运动，一定没有力作用在物体上 C物体运动状态的改变，一定受到了力的作用D物体受到摩擦力的作用，运动状态一定会发生变化 10、理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论。可参考图4-1-2。 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列（只要写序号即可）在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是 （ ） A是事实，是推论 B是事实，是推论C是事实，是推论 D是事实，是推论