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第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇:听师德标兵报告有感第二篇:听师德报告有感第三篇:听师德报告有感第四篇:听师德报告有感第五篇:听“走在行知的路上”师德报告有感更多相关范文 正文 第一篇:听师德标兵报告有感 从事教育工作二十多年来,我一直坚信一个真理-那就是没有爱就没有教育。但,这句话说起来容易,能在教育的过程中真正实现它却不是每个人都能做到的。因此,我更敬佩那些真正实现爱的教育的好教师。 新学期伊始,在xx县教育局的精心组织和安排下,我们xx县的全体教师与2月21日聚集在xx县莲花中学的报告厅,聆听了六位xx县师德标兵代表的报告。听过这些优秀教师的报告,我的心里久久不能平静,不仅仅是我,我相信每一位教师在这里都真正地接受了一次心灵的洗礼。王翠英、孙丽华、刘冰.这些教师的感人事迹深深地打动了我,感染了我。他们都工作在教育第一线,都是普通的教师,但,他们多年来却用一颗火热的爱心书写了教书育人的华章,在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,它们用真情润童心,把挚爱献教育,他们甘当春蚕吐丝尽,愿做红烛照人寰,他们立足本职教书育人,务实奉献写就精彩人生,他们就是我所敬慕的实现爱的教育的人!我仿佛看到了他们在给生病的学生喂药,我仿佛看到了他们在顶风冒雪地去家访,我仿佛看到了他们扎着吊瓶在为学生辅导,我仿佛看到了他们扔下生病的孩子坚持在教室里上课,我仿佛看到了他们把失去双亲的孩子紧搂在怀里,我仿佛看到了他们一颗颗的爱心在阳光下闪现出的美丽的光泽.从他们的身上,我看到了“人梯”的风采,我更看到了“红烛”的光芒。他们时刻不忘自己的职责,做小事,付大爱,用行动去感化寒冰,用爱心去温暖心灵,用信心去坚守职责,他们用爱心在自己的教育事业上谱写了一曲曲平凡而伟大的乐章。他们付出了那么多,但是他们却深感幸福。从他们身上,我明白了幸福的意义,那就是:为自己钟爱的事业无怨无悔地付出,懂得享受教学与生活的快乐与内涵的过程。 原来,我还一直以为自己是一名合格的教师,但今天,在他们面前,我也曾为自己的辛勤付出没有得到自己期望的所得而忿忿不平,我也曾在课堂上为学生的淘气而怒气冲天,我也曾在个人利益与集体利益之间纠结,我也曾在自己的人生价值观前徘徊犹豫. 感谢这次报告会,给我的心灵进行了洗礼,让我更加坚定了从事教育,当个好老师的信心和决心。通过这次报告会,我也更加明确了师德的重要性。学高为师,德高为范,它是教师之魂,教师的一言一行对学生的发展都起到直接、持久而深远的影响,对学生的成长及国家未来的繁荣与富强起着至关重要作用。我们每一个教育工作者都要崇尚师德,弘扬师德,塑造师德,以师德标兵为榜样,学习他们的事迹和精神,爱岗敬业,教书育人,等到自己两鬓斑白时,可以无怨无悔地说:我没有愧对自己的职业,我没有愧对自己的学生!现在,我们的党和政府给与了我们极大的关怀,教师的社会地位不断提升,经济地位不断上涨,我们更要严格要求自己,不辜负党和人民对我们的重托,创新进取,努力工作,完成党交给我们的神圣使命。 “捧出一颗心来,不带半根草去”,我们要做那个仰望星空的人,三尺讲台,一颗爱心,升华师德,用爱心铸就教育事业坚实的长城,做一名学生爱戴,人民满意的好教师。 第二篇:听师德报告有感 听师德报告有感 青少年的思想道德建设与教的师职业道德建设密不可分。所谓“学高为师,身正为范”,教师要教好书、育好人,就既要有过硬的教育教学技能,又要有良好的职业道德素养。为切实加强师德师风建设,提高教师对伍素质,教育局确定2014年为“师德建设年”,2014年为“师德提高年”,2014年为“师德强化年”,2014年为“师德巩固年”。 为配合师德建设年活动,教育局成立了“师德先进事迹报告团”,组织教师参加“师德先进事迹报告会”。最近,我们参加了报告会,听了各位老师的先进事迹汇报。这八位老师的先进事迹确实很感人,让我感触最深的是以下两点: 一是他们都具有强烈的责任意识。不管是工作在基层,还是工作在城镇,他们都能一心扑在教育教学这个岗位上。他们都说到,既然选择了这个职业,就无怨无悔。即使当初有过惶惑,有过犹豫,但他们还是能守得住一份寂寞,耐得住一份清贫。虽然物质上不会富有,但他们精神上却相当充实。他们以校为家,有时候甚至于舍小家为大家,兢兢业业、恪尽职守地做好自己的本职工作。他们不是把教育看作一种职业,而是把她当作一份事业来做,而且觉得是一份光荣的事业。所以他们能从这份事业中寻求到快乐,寻找到自身的人身价值。他们努力追求的是“做一个快乐的老师”,做一个让学生、家长、社会欢迎的老师。 二是他们对学生有着无私的爱他们着眼于学生的长远发展,用真情去关爱每一个学生,做学生的良师益友。发生在他们身上的这几个例子足可以说明一切。 一次课间操活动中,一个学生忽然尖叫起来:“老师,姬帅踢我屁股!”姬帅是一个全校有名的调皮学生,在这样的集体活动中碰到这样的事情,班主任老师显得非常尴尬,很生气地走到姬帅身边,厉声问他:“怎么回事?!”姬帅不答。很想训斥他,但想到把他训斥一顿又能起什么作用呢,因为他一向是软硬不吃的。于是班主任老师换了一种口气问他:“是不是你俩距离太近了?”姬帅开口低声地说:“是嘛!太近了,我就踢着他了。”“哦,老师知道了。这事不怪你!”这件微不足道的小事,却让姬帅真切地感受到,班主任老师理解他了。从此以后,遇到什么事情,班主任老师做他的工作也就轻松多了。姬帅在老师和同学的帮助下,也变得越来越守纪,越来越爱学习了。 这是发生在一天上午第一节课上课铃响起前的事情。同学们都进堂了,刘老师也来到教室门口准备进堂上课了,可张小燕同学还蹲在路边的大树下,不知在干些什么。刘老师喝叫一声:“张小燕同学,要上课了,怎么还不进教室?”而张小燕同学却置若罔闻,根本没有起身进教室。刘老师来到她身边,询问道:“你这是在干什么?”小燕同学这才慢腾腾地直起身向老师说:“老师,你看,蚂蚁在搬家呢,我在看它们搬家?”刘老师俯下身一瞧,果真蚂蚁在搬家呢。她意识到自己对小燕的责怪错了,于是转过身对全班的小朋友说:“小朋 友们,大家快来看呀,小蚂蚁在搬家呢!”大家一齐围了上来,细细地观察着,并且展开了热烈的争论。张小燕同学这下可高兴了。 周颖是一个品学兼优的学生。不知乍回事,最近几次的考试老考不好。看得出来,她自己很着急,王老师也非常着急。找她谈心,才了解到,周颖一向成绩优秀,所以一家人尤其是母亲对她的期望值特高,希望她在中考中取得骄人的成绩。周颖又是一个非常懂事的孩子,自己也就不断地给自己加压。心理压力过大,考试也就发挥不正常了。了解到这个情况,王老师先是做周颖自己的工作,告诉她,对待考试要有正确的心态,要用一颗平常心去对待她,不要把分数看得过于重了。然后又打电话给她的母亲,她母亲接到电话的第一句话便是:“老师,是不是周颖有什么不好的地方?”王老师告诉她母亲说:“没有!没有!你的孩子一向都是一个非常优秀的孩子,我们谢谢你对她的教育和培养啊!”然后王老师再委婉地道出她女儿最近一段时间出现问题的原因,希望她不要给女儿太大的压力。周颖的母亲看到老师这么替自己的孩子着想,非常感激,并且愉快地表示,一定会改正自己做得不好的地方? 一切为了学生,为了学生的一切,他们努力提高自己的师德水平,善待每一个学生,理解他们、宽容他们、平等地对待他们,所以他们也就赢得了学生的尊重、赢得了家长的赞赏、赢得社会的肯定。 第三篇:听师德报告有感 听师德报告有感 星期天听了师德报告会后,我不禁十分感慨,我们活得真是太累了。社会对我们的要求也太高了。报告中的谭老师,妻子甲亢,骨廋如菜,女儿面瘫,工作难找,朋友难寻,谭老师自己也是肝病缠身,生命岌岌可危;梁才学校的那位老师也是年纪轻轻失去丈夫,失去家庭;只有夏秋冬老人,80几岁的高龄仍不忘教育,不忘学生。 我想,难道只有身患绝症,贫困潦倒到成为社会的弱势群体,才会被拿出来宣扬,拿出来褒奖吗? 我的身边有这样的一群老师,一辈子兢兢业业,年轻时为了父母,省吃俭用;中年时为了儿女上学,为了家庭,没有穿过几百上千的衣服;老来竟又落得一身的毛病,甚至没有安逸的容身之所!我的一位老大姐还有二十几天就要退休时,竟被查处乳腺癌!她没穿过啥,没吃过啥,一辈子都在付出,直到病入膏肓。医生说是长期“气”的! 我们的头顶上都有许多耀眼的光环,“太阳底下最光辉的职业”;“德高为师,身正为范”,还有许多许多。人们只看到教师工资又涨了,百分之二十又到位了;没有看到油又涨了,米又涨了;没有看到老师长期的付出,长期的得不到理解,包容。我们的身边有这么一些老师:愤世嫉俗的,怨天尤人的,唉声叹气的,经常这里痛,那里不对劲的。 我想在这里大声的呼吁:老师们,请持有一颗平凡的心,健康的心,年轻的心,不为名,不为利,别把自己推的太高,只要我们对得起自己的良心,对得起家长,对得起学生,我们就是模范,就是“骨干”! 第四篇:听师德报告有感 听师德报告有感 5月,我有幸听了优秀教师的师德报告会,听后感受颇深,给我的体会是教师的事迹既平凡又伟大,特别是老师感人的事迹催人泪下,她们的(请你关注:wWw.haowOrD.COm)先进事迹令人感动,她们的优秀品质和奉献精神值得我学习。 有这样一句话:“生命不燃烧就不精彩,愿为教育事业燃烧生命”。燃烧自己,照亮别人,这就是对忘我和奉献的最好诠释。教师是广大教师的杰出代表,是我们学习的楷模。 一、爱事业,忠诚人民的教师事业,具有奉献和服务的精神。教育是爱的事业,教师首要就是要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责,在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。那么,我会首先认识与了解每一个学生的起点基础,从零开始,因人制宜,因时制宜,因地制宜地帮助每一位学生向前发展,给学生创设良好的学习成长的环境,让他们自己的事情自己干,让他们在行动中改变自己,改变人生。二、爱学生,教书育人,诲人不倦。学生是学习的主体。你不爱他,他会爱你吗?我们教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水,滋润着一个个个体的心田,从而产生了教育的个体发展功能完善人的人格:形成人的一定性格,培养人的良好品德。通俗地讲就是,教师的教最终是为了不教,所以要培养学生的各种能力,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生,爱学生,而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要平等、公平、公正地对待每一个学生,发挥自己的能力,让学生得到不断的发展。 三、爱自己,以身作则,作学生的榜样。身体是革命的本钱,强健的体魄是教学教育的保障,也是人生地保证。因此不忘积极锻炼身体,才能将自己的一腔热血灌洒到每一位学生的身上。爱自己还表现为自爱,教师是学生的榜样,因此,教师要遵守法律法规,以身作则,做好表率的作用。老师还要不断地给自己充电,不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师
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