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在10月16日,我们六学年进行了本学期的第三次集体备课展示环节,本课由我来承担,课本第13课只有一个地球,这是一篇说明文。 在备课前,我翻阅了许多的资料,有不同版本的教学设计、录像课,但是都没有我心目中的高年段说明文的思路,在经历了一个周末的斟酌后,我还是苦于没有思路,无意中翻看了一篇有关于写说明文的论文,这篇论文的内容很是吸引我,同时也为我设计本课打开一扇大门。于是对于高年段的说明文怎么讲,我有了大胆的设想,正如文章中所讲到的用说明文讲说明文,于是我把本次研修主题确定为“如何利用词语激发学生学习说明文的兴趣?”以此为切入点后,抓住本文中的关键句“我们的地球太可爱了,同时也太容易破碎了。”展开教学,作为第一课时教学,我把重点放在“可爱”上,通过学生的分析,寻找地球的可爱体现在哪,让学生理解外观美与无私美两方面,地球的外观美抓住“母亲”、“摇篮”两个词,体会地球是生养人类、孕育人类的家园,无私美抓住“慷慨”一词来理解。 虽然设计的很好,但由于准备不够充分,还有疏漏的地方,比如对于可再生资源,不可再生资源的划分上,教师没有明晰的判断,所以在课堂结尾处一名学生说,煤,石油经过漫长的时间才能再有,应该属于可再生资源,教师没敢给予纠正。再有就是由于经验不足,在结尾处略显慌乱,过渡语有些重复,不够简洁。 总之,通过本次集体备课,让我又一次有了成长的机会,感谢同学年教师中肯的点评,学校领导引领性的评价。我会在今后的教学中再接再厉。
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