【文库独家】曹刿论战 练习试题【基础知识自主学习】一、给下面加点的字注音。又何间焉( ) 肉食者鄙 ( ) 牺牲玉帛 ( )下视其辙 ( ) 登轼而望( ) 望其旗靡 ( )二、在括号中解释加点词的意思。齐师伐我( ) 又何间焉( )肉食者鄙 ( ) 牺牲玉制( )小信未孚( ) 大小之狱 ( )可以一战( ) 齐师败绩( )三、用变双音词的办法解释下面的词。伐( ) 将( ) 请( )谋( ) 惠( ) 必( )四、对下面各题进行最佳选择。1.解说有误的一项是( )A.小惠未彳扁 的彳扁同遍。 B.神弗福也的福是动词。C.公与之乘的之指代曹刿。 D.齐人三鼓的三鼓指击鼓进军。2.解说正确的一项是( )A.肉食者谋之，又何间焉-此句应读出反对的语气。B.小惠未彳扁，民弗从也-此句应读出肯定的语气。C.忠之属也，可以一战-此句应读出抒情的语气。D.夫大国，难测也，惧伏焉-此句应读出感叹的语气。【基本能力达标学习】比较阅读甲：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉?刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战?公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未彳扁，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。乙：嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?乎。噫!微斯人，吾谁与归? 1.甲文在写法上主要运用了 描写。乙文运用的主要表达方式是 。2.这两段文字所表现的思想相同的一项是( )A.国家兴亡，匹夫有责 B.吃苦在前，享受在后C.人民群众是真正的英雄 D.实行仁政，取信于民3.下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是( )A.何以战? B.虽不能察，必以情。 C.可以一战。 D.微斯人，吾谁与归?4.甲文中最能表现曹刿取信于民战略思想的一句是 。乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是 。5.乙文中文末划曲线句子所表达的作者的思想感情是( )A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。B.对人心不古、世风日下的感慨。C.学习古仁人崇高思想的决心和抱负。D.勉励人们以古仁人为榜样。6.乙文中不以物喜，不以己悲一句承前省略的主语是 ；甲文中可以一战的以后省略的内容是 。7.甲文中鲁庄公第一次回答衣食所安，弗敢专也，必以分人，这里的人指的是 ；乙文中或异二者之为的二者指的是 。8.翻译句子：不以物喜，不以己悲。【理解运用探究学习】曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女还，顾反，为女杀彘。妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：特与婴儿戏耳。曾子曰：婴儿非与戏也，和非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。遂烹彘也。1.正确的一项是( )A.两个之用法相同，都是结构助词的。B.两个之用法相同，都是动词去、到。C.前一个之是结构助词的，后一个之是动词去、到。D.前一个之是动词去、到，后一个之是结构助词的。2.译文不正确的一项是( )A.为女杀彘-杀猪给你吃。B.子而不信其母-孩子就不再相信母亲的话。C.妻适市来-妻去到集市回来。D.婴儿非与戏也-不可以和孩子做游戏。3.对曾子的话理解正确的一项是( )A.曾子谈论的是孩子的学习方法。B.曾子谈论的是父母教育孩子的方法。C.曾子谈论的是孩子应如何对待父母的教育。D.曾子谈论的是父母应该从生活上关心孩子。参考答案【基础知识自主学习】一、1. 2. 3. 4. 5.sh 6.二、军队 参与 鄙陋，文中指目光短浅 指猪、牛羊等 为人所信服 案件 可以凭借 大败三、征伐 将要 请求 谋划 恩惠 必定四、1.D 2.A【基本能力达标学习】1.语言 议论 2.A 3.B 4.小大之狱，虽不能察，必以情 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5.B 6.古仁人 小大之狱，虽不能察，必以情 7.官吏和贵族 上文中一悲一喜的人 8.不因外物好坏和自己得失或喜或悲【理解运用探究学习】1.C 2.D 3.B