专题19免疫调节 高考生物 北京市专用 考点1免疫系统的组成与功能1 2018江苏单科 9 2分 下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述 正确的是 A 效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生B 细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关C 健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力D 大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞 五年高考 答案B本题考查特异性免疫及相关应用的有关知识 T淋巴细胞来源于骨髓中的造血干细胞 在胸腺中分化 发育成熟 受抗原刺激后可形成效应T细胞 A错误 当相同的抗原再次入侵机体时 机体初次免疫产生的记忆细胞会迅速增殖分化 形成新的效应细胞和记忆细胞 从而发挥免疫效应 B正确 健康人的T细胞如果直接移植给肿瘤患者 会被患者的免疫系统识别并攻击 C错误 大量制备一种单克隆抗体时需要骨髓瘤细胞和针对某抗原的相应B细胞 D错误 2 2017天津理综 2 6分 细颗粒物 PM2 5 可影响免疫系统功能 下表相关推论错误的是 答案C本题考查不同免疫类型的区别 呼吸道黏膜是免疫的第一道防线 属于非特异性免疫 A正确 T细胞参与特异性免疫 即细胞免疫和体液免疫 B正确 抗体 B细胞仅参与体液免疫 C错误 D正确 方法技巧免疫三道防线的区分免疫第一道防线为皮肤和黏膜 发生免疫的场所为体外 第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞等 免疫反应发生在体内 但无淋巴细胞参与 无特异性 第三道防线为特异性免疫 免疫反应发生在体内且有淋巴细胞参与 有B细胞参与的为体液免疫 只有T细胞参与的为细胞免疫 3 2015北京理综 1 6分 乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原 接种该疫苗后 人体会产生相应抗体 该抗体 A 由T淋巴细胞产生B 可与多种抗原结合C 可裂解乙肝病毒D 可被蛋白酶水解 答案D抗体由浆细胞产生 T细胞产生淋巴因子 A错误 抗体具有特异性 一种抗体只与特定抗原结合 B错误 抗体与病原体结合形成沉淀或细胞集团 由吞噬细胞吞噬 C错误 抗体是蛋白质 可被蛋白酶水解 D正确 知识归纳抗体是由效应B细胞 浆细胞 合成并分泌的 本质是免疫球蛋白 具有与特定抗原结合的特异性 参与体液免疫反应 与病原体结合 从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附 在多数情况下 抗原与抗体结合后会发生进一步的变化 如形成沉淀或细胞集团 进而被吞噬细胞吞噬消化 4 2012北京理综 4 6分 下图所示实验能够说明 A 病毒抗原诱导B细胞分化的作用B 浆细胞产生抗体的作用C 病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D 效应T淋巴细胞的作用 答案D培养瓶中加入的细胞是从被LCM病毒感染的小鼠体内分离出的淋巴细胞和被该病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞 一段时间后测定的是上清液中51Cr释放量 可判断51Cr是标记细胞破裂后释放出来的 所以被LCM病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞可看作效应T淋巴细胞作用的靶细胞 该细胞裂解是效应T淋巴细胞作用的结果 所以该实验说明了效应T淋巴细胞的作用 D项符合题意 5 2008北京理综 2 6分 人被犬咬伤后 为防止狂犬病发生 需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗 疫苗在人体内可引起的免疫反应是 A 刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B 刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C 可促进效应B细胞释放出淋巴因子D 产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 答案D注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗 抗原 刺激人体免疫系统产生特异性的抗体 从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉 属于体液免疫 如果狂犬病毒侵入细胞内 主要是神经细胞内 就很难预防和治疗了 抗体是由效应B细胞产生的 淋巴因子是由T细胞产生的 记忆T细胞是由T细胞分化而来的 6 2015天津理综 2 6分 鸡霍乱病原菌易致鸡死亡 1880年 巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射 意外发现全部鸡存活 再次培养新鲜病原菌 并扩大鸡的注射范围 结果仅有部分鸡存活 进一步调查发现 存活鸡均接受过第一次注射 下列分析正确的是 A 第一次注射时 所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B 第一次注射后 鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C 第二次注射后 存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D 第二次注射后 死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应 答案C久置的鸡霍乱病原菌致病力下降 可作为抗原 A错误 第一次注射鸡霍乱病原菌时 使鸡产生特异性的抗体及记忆细胞 而不是产生抗性变异 B错误 第二次注射后 记忆细胞会迅速地增殖与分化 产生更多的抗体 C正确 第二次注射后死亡鸡也产生了特异性免疫反应 只是产生的抗体太少 不足以清除体内的霍乱病原菌 D错误 易错警示第一次注射时 所用的鸡霍乱病原菌是抗原 抗原具有大分子性 异物性及与抗体结合的特异性 7 2017北京理综 31 16分 疟原虫是一种单细胞动物 它能使人患疟疾 引起周期性高热 寒战和出汗退热等临床症状 严重时致人死亡 1 在人体内生活并进行细胞分裂的过程中 疟原虫需要的小分子有机物的类别包括 写出三类 2 进入血液循环后 疟原虫选择性地侵入红细胞 说明它能够并结合红细胞表面受体 3 疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液 刺激吞噬细胞产生致热物质 这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的中枢 引起发热 4 疟原虫的主要抗原变异频繁 使疟原虫能避免被宿主免疫系统性清除 从而使该物种得以 5 临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功 但其抗疟机制尚未完全明了 我国科学家进行了如下实验 1 2组结果表明 由3 4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响 据此可以得出的结论是 将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为 能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据 答案 1 单糖 氨基酸 核苷酸 脂肪酸 其中三类 2 识别 3 体温调节 4 特异生存与繁衍 5 青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异 人体细胞的线粒体 解析 1 疟原虫在人体内生活并进行细胞分裂时需要的小分子有机物有葡萄糖 能源物质 氨基酸 合成蛋白质的原料 核苷酸 DNA复制及转录的原料 等 2 疟原虫通过特异性识别并与红细胞表面受体结合 选择性地侵入红细胞 3 吞噬细胞产生的致热物质及疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的体温调节中枢 引起发热 4 疟原虫的主要抗原变异后 由于宿主的特异性免疫能力有限 不能将其清除 因此该物种能够生存和繁衍 5 根据1 2组结果可知 青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位 由3 4组结果知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响 由四组实验可知青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异 要为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据 需将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为人体细胞的线粒体 8 2016北京理综 29 16分 人感染埃博拉病毒 EV 会引起致命的出血热 为了寻找治疗EV病的有效方法 中外科学家进行了系列研究 1 EV表面的糖蛋白 EV GP 作为刺激机体产生性免疫反应 2 科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲 乙两人的血液 检测抗EV GP抗体的水平 据图1 应选取的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体 单抗 图1 图2 3 将制备的多种单抗分别与病毒混合 然后检测病毒对宿主细胞的感染率 据图2 抑制效果最好的两种单抗是 4 EV GP具有多个与抗体结合的位点 为了研究上述两种单抗 分别称为A B 与EV GP结合的位点是否相同 可按图3所示简要流程进行实验 图3 请将图3中应使用的抗体填入下表 处 填 A 或 B 或 无关抗体 完成实验方案 一种即可 若A B与EV GP结合的位点不同 与对照组1 2分别比较 实验组的荧光值应 5 中国科学家用分子结构成像技术证实了A B与EV GP结合的位点不同 基于上述系列研究 请你为治疗EV病提供两种思路 答案 1 抗原特异 2 甲 3 和 4 方案一 B A 无关抗体 A方案二 A B 无关抗体 B 与对照组1基本相同 且明显高于对照组2 5 思路一 单独或共同使用A B进行治疗思路二 利用单抗制成靶向药物思路三 针对EV GP与抗体结合位点的结构研制新型药物 答出两种思路即可 解析本题以全球的热点问题 埃博拉病毒为命题背景 考查免疫的相关知识和实验设计能力 1 EV表面的糖蛋白是大分子物质 对机体而言是异物 能作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应 2 据图1可知 甲血液中抗体相对浓度高 最适合分离出记忆B细胞用以制备单抗 3 据图2可知 号和 号单抗分别与病毒混合后 病毒对宿主细胞的感染率较低 4 该实验的目的是研究A B两种单抗与EV GP的结合位点是否相同 对比实验组和对照组2 可确定自变量是未标记抗体的种类 荧光标记抗体是无关变量 因变量是荧光强度 实验组与对照组应遵循单一变量原则 故对照组1中 也应同 因为荧光标记抗体在本实验中是无关变量 所以完善实验方案如下 方案一 B A 无关抗体 A 方案二 A B 无关抗体 B 若A B与EV GP结合的位点不同 实验组的荧光值与对照组1基本相同 且明显高于对照组2 5 既然已证实A B与EV GP结合的位点不同 那么在治疗EV病时就可以单独或共同使用A B进行治疗 另外还可以考虑用 生物导弹 即利用单抗制成靶向药物 也可以针对EV GP与抗体结合位点的结构研制新型药物 知识拓展免疫荧光标记技术是将已知的抗体或抗原分子标记上荧光素 当与其相对应的抗原或抗体起反应时 在形成的复合物上就带有一定量的荧光素 在荧光显微镜下就可以看见发出荧光的抗原 抗体结合部位 从而检测出抗原或抗体 9 2011北京理综 29 18分 实验一 用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验 过程如图1 结果如图2 图1实验一流程示意图 图2实验一结果图 图中箭头表示注射T细胞或血清的时间 1 实验中 对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理 2 从图2可知 组与 组相比 小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖 注射来自A组小鼠的T细胞后 在4天内 组小鼠脾脏中的活细菌数量 说明该组T细胞 活化T细胞 细菌数量的增长 由此推测该细菌生活在 3 实验中 组小鼠感染的是 感染的时间是在注射T细胞或血清的天 实验二 在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞 一种吞噬细胞 对细菌X的杀伤力 结果如图3 图3实验二结果图 4 由图3可知 能有效杀伤细菌X的是细胞 而不是活化T细胞 5 有人假设 活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞 若用体外实验验证该假设 实验组应选择的实验材料包括 填选项前的符号 a 培养过活化T细胞的培养液b 培养过巨噬细胞的培养液c A组小鼠的巨噬细胞d B组小鼠的巨噬细胞e 培养过未活化T细胞的培养液f 细菌X 6 该系列实验的目的是研究 答案 1 对照 2 相同抗体无明显变化抑制细胞内 3 细菌X前1 4 活化巨噬 5 a d f 6 小鼠抗细菌X的免疫应答 解析 1 B组小鼠注射生理盐水 故B组的作用是作为对照 2 抗体主要分布在血清中 由图2中注射血清的 组小鼠的脾脏中活细菌数量变化趋势相同 活细菌数量增加较快 这一信息可推知 相应抗体不能有效抑制脾脏中细菌的繁殖 注射A组小鼠T细胞的 组小鼠的脾脏中活细菌数量基本不增加 说明相应T细胞对细菌X有较明显的抑制作用 即细菌X为胞内寄生菌 3 图2显示 在感染一天后注射T细胞或血清 即感染时间在注射T细胞或血清的前1天 4 由图3中三条曲线对比可知 活化巨噬细胞可有效杀伤细菌X 5 要证明活化T细胞释放了某种活化巨噬细胞的物质 需以某种物质 存在于培养过活化T细胞的培养液 为实验变量 以体内无活化T细胞的B组鼠的巨噬细胞为材料 以对细菌X的杀伤力为观察指标设计对照实验 6 该系列实验研究的是小鼠抗细菌X的免疫应答 以下为教师用书专用 10 2015课标 5 6分 0 832 下列与病原体有关的叙述 正确的是 A 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B 抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C Rous肉瘤病毒不是致癌因子