【文库独家】永春一中高一年月考语文科试卷一、名篇名句默写（15分）1补写出下列句子中的空缺部分（15分）雨霖铃下片中“ ， ， ”是感慨深秋季节个人的离别之苦，进而推及一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中深沉地思索人们普遍的离别的伤感。 苏轼念奴娇赤壁怀古中，将江山之胜和怀古之情融为一体并在结构上起过渡作用的诗句是“ ， ”。 苏轼在念奴娇赤壁怀古的开篇就显示了词人的旷达视野：“ ， ， 。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。 辛弃疾水龙吟登建康赏心亭中的“ ， ”两句，描绘了清秋时节，楚天辽阔，江水悠长的景色。 李清照醉花阴中词人看到在西风中摇曳的黄花，酷似自己因相思而消瘦的身影，更增加了词人内心愁苦的词句是“ ， ”。 李清照声声慢中的“ ， 、 ”三句，描写黄昏时候，秋雨点滴作响敲打梧桐的情景，真切动人。二、文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成26题。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”。始筮仕，决以蓍，怀英遇“坎”，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。 耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千馀，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。 乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作美芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。 寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、赖文政、陈子明、陈峒相继窃发，皆能一呼啸聚千百，杀掠吏民，死且不顾，至烦大兵翦灭。田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之?夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。 (选自宋史列传第一百六十，有删改) (注)蓍(sh)：一种草。古人用来占卜。坎、离：均为卦名。“坎”在八卦中的方位为北方，“离”为南方。青兕(s）：传说为太上老君的坐骑。兕，犀牛类的野兽。行在：皇帝所在的地方。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) (3分) A弃疾间与之游 游：交往 B高宗劳师建康 劳师：作战C留守叶衡雅重之 雅：向来 D力荐弃疾慷慨有大略 慷慨：充满正气3下列各组句子中，加点词的意义与用法不同的一组是（ ）(3分) A义端一夕窃印以逃 犹不能不以之兴怀B献俘行在，斩安国于市 会于会稽山阴之兰亭C即劝京决策南向 匪来贸丝，来即我谋D弃疾为掌书记 廉颇为赵将4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) (3分) A作美芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行B作美芹十论献于朝言逆顺之理/消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行C作美芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行D作美芹十论献于朝言逆顺之理/消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) (3分) A辛弃疾年轻时师从蔡伯坚，与党怀英一起学习。他曾经占卜自己的仕途，自己得“离”卦，于是决定南归。B偷窃耿京大印而逃的义端，是在辛弃疾的劝说下才投靠耿京的，所以耿京迁怒于辛弃疾。弃疾斩其首归报，耿京的队伍就更加壮大了。 C辛弃疾写美芹十论等文的起因是孝宗在恢复中原的问题上态度坚决，但因为朝廷与金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。 D盗贼连起，辛弃疾在全部铲平了匪患之后，上书朝廷，分析盗贼起因，因此受到了皇上的褒奖。6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命?（5分） 译文： 欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。(5分) 译文： ziyuanku.com 三、古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首宋词，完成7、8题。鹧鸪天 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。7词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。（5分） 答： 8词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情?词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（5分） 答： 四、实用类文本阅读（25分）9阅读下面的文字，完成题。曹禺的清华求学生活田本相 1930年暑假，曹禺决心离开南开大学转考清华大学的西洋文学系。他觉得在南开所学的专业太不符合他的志愿了。也许，他还觉得南开比较保守。曹禺是作为西洋文学系二年级插班生被清华录取的，这对曹禺来说，有一种难以名状的喜悦，他终于摆脱了早已厌倦的政治经济学。而西洋文学系，对热爱文学、热爱戏剧的他来说，当然是富于诱惑力的。如今，他的愿望实现了，怎能不高兴呢! 他总是充满着憧憬，新的机遇又使他在憧憬中织出幅幅美妙的图景。 清华，的确是美丽的，俨然一座“世外桃源”。和南开比起来，处处都显得更新鲜、更动人了。校园清静幽雅，小桥流水，绿树成荫。在绿荫中露出矗立于土丘上的白色气象台，背衬着蔚蓝色的天空，还有天空中悠悠的朵朵白云。这里既有被吴宓教授考证为红楼梦中怡红院的古月堂，还有为朱自清教授所欣赏流连的“荷塘月色”这些都诱发着人们强烈的攻读愿望! 而土丘、木桥更给清华园增添了秀丽的姿色。这美好的学府给曹禺带来美的遐想。 他满以为西洋文学系的课程，定会比南开的政治经济课程更有趣，更有吸引力，他的希望却部分地落空了。他早就知道西洋文学系主任王文显教授，据说王先生对戏剧很有研究，专门教授戏剧，他对教授抱着满腔希望，但王先生讲课的办法很简单，就是按照他编的讲稿在课堂上读，照本宣科。高年级同学说，他每年都是这样照本宣读，不增也不减。他讲的内容倒很扎实，这未免使曹禺感到太枯燥了。还有吴宓教授，为人很怪，教的是西洋文学，讲19世纪浪漫诗人的诗，却专门写文言文，一身老古董气息。虽然在课堂上也不无收获，但曹禺似乎感到光靠听课是不行了，必须自己去找老师，那就是书籍。 清华有一种很好的风气，每个教授上课都指定许多参考书，就放在图书馆阅览室的书架上，任学生自己去读。像王文显先生的戏剧课，就指定学生去阅读欧美的戏剧名著。清华图书馆为曹禺打开了一个广阔的戏剧天地。图书馆的阅览室，成为他最如意的所在。每当坐下来，打开书本，他就像进入了一个生动活跃的世界。他沉迷在这世界里忘记了一切。有时，连吃饭都忘记了。世界变得如此绚丽多姿，美不胜收。特别是那么多戏剧书刊，很多是他未曾看到的，他真是如饥似渴地在吞吸着。他整天泡在图书馆里。 他的老同学孙浩然这样回顾曹禺在清华大学的读书生活：几个人在一起聊天，他很少发言，他总是全在一边听，一边记。他什么都记，把那些警句记下来。笔记本上横七竖八，也记别人的谈话，他是博闻强记。他课内功课不是很好，他学好几种外语，又要看好多书，顾不上其他功课。他整天泡在图书馆里，从图书馆出来，也总是抱着一摞书，在路上碰到他，他也在看书。 他更多的时间是钻研戏剧。读戏剧史，也读戏剧理论，从希腊悲剧到现代的奥尼尔，从莎士比亚到契诃夫、高尔基。他徜徉在希腊悲剧之中，他惊异的是那些具有神奇诱惑力的故事，血缘的关系，天意的报应，命运的残酷；在那些绝妙的巧合中都隐藏着一种神秘莫测的东西，是那么令人痴迷，又是那么令人深思。他还不能说清楚这种悲剧的神秘性，但他似乎从中领悟到戏剧的美感和那种神秘是凝结在一起的。 当他迈进莎士比亚的戏剧殿堂之中，莎士比亚笔下的复杂变异的人性，精妙的戏剧结构，绝美的诗情，充沛的人道主义精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫绝。他特别欣赏莎士比亚的戏剧诗意和诗的语言，每个人物说出来的