长方体与正方体的认识【学习目标】借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体和正方体的特征。【学习重难点】通过观察、比较、操作等活动，认识长方体和正方体的特征。【学习过程】一、教材助读：1物体可以分为几类？每类物体有什么特点？ 2结合自己手中的长方体和正方体实物仔细观察有什么特征？ 二、预习自检：1观察自己手中的长方体，数一数，长方体有 个面，分别是 面、 面、 面、 面、 面、 面，相对的面 ，从一个方向观察长方体最多可以看到 个面。2思考：（1）长方体的六个面可能是什么形状？举例说明生活中哪些物体是长方体？ （2）观察手中的长方体，想一想，长方体的棱在哪？怎样数棱才能做到不重复？ 长方体共有 条棱，按照棱的长度可以分为 组 ，相对的四条棱 。（3）观察手中的长方体，思考；长方体的顶点在哪？怎样数顶点才能做到不重复？长方体共有 个顶点。（4） 叫做长方体的长、宽、高。长方体有 条长， 条宽， 条高。3结合手中的正方体，思考：（1）正方体有 个面，每个面的大小 ，每个面是 形。（2）正方体有 个顶点。（3）正方体有 条棱，每条棱长度 。三、我的疑惑：（请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，带课堂上与老师和同学们探究解决。） 【达标检测】一、填空起跑线。1在墨水瓶盒、魔方、排球中，_的形状是长方体，_的形状是正方体。2正方体有_个面，每个面都是_形，6个面的面积_，12条棱的长度_，它是特殊的_体。3长方体框架根据相对位置关系，可以分成_组，每组有_条。4长方体最多有_个面是正方形。二、法官我来当。1长方体和正方体都是有6个面，12条棱，8个顶点。_2正方体的6个面一定是正方形。_3正方体是特殊的长方体。_4长方体六个面中，不可能有正方形。_51个长方体中如果有2个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。_三、比比谁最棒。1为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯（地面四边不装），已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高是20m，工人叔叔至少需要多长的彩灯泡？2一个正方体的棱长总和是24分米，它的棱长是多少厘米？