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第一课时一、文学常识。 1.本文的作者 原名沈岳焕,作家。主要作品有小説 、散文集 等。2.给多音字注音。 (1)蕃蕃咽( )喉肿痛,什么食物都难以下咽()。 (2)球场遇到劲( )敌,反倒使他干劲( )更足了。 (3)他圈( )十亩地作为牧场,准备用来圈( )养牛群。 (4)塞( )外并不闭塞( )。3.看拼音写汉字。(1)我最喜欢吃糖炒l( )子。(2)她把那丝chu( )般的秀发扎起来,开始喝妈妈为她熬的浓chu( )的粥。(3)杯zhn( )碗里chng( )放食物。4.理解词语。(1)嘟囔: (2)( ):没有办法;没有办法可想。(3)( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。 (4)糊糊涂涂: 5.感知课文。本文以“ ”为线索,写了八儿 粥 粥猜粥 粥的情节,表现了一家人的其乐融融。二、品读达标。阅读课文,回答问题。 1.第14段在文中的作用是什么? 2.“初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。第二课时1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.油腻(n) 嘟囔(d) 腊肉(l) B.肿胀(zhng) 沸腾(fi) 孥孥(n)C.锅铲(chn) 搁置(g) 栗子(s) D.唾沫(tu) 焖饭(mn) 奈何(ni)2.写出下列语句运用的修辞手法。(1)让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了。( )(2)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。( )(3)你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?( )3.写出下列语句运用的描写人物的方法。(1)“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半 ”( )(2)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!( )(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( )阅读能力大提升二、阅读下文,回答问题。腊八粥冰心从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥,是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的,正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的10年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了,在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,她每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在1976年1月8日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰,就是腊八!”我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。(选自冰心七十年代文选,有删改)1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?写到了煮腊八粥的哪些人?2.文章的线索是什么?文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起?思维创新大拓展三、请你在括号里分别填上一个字,然后按照从左到右的顺序读一读,你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗?一衣带( )落石( )生入( )里逃( )离死别牛鬼蛇( )通广( )快人( )口如( )览无余手无寸( )证如( )清水( )而不( )事求是虎口余( )死存( )羊补( )不可( )门而入第一课时一、1.沈从文 边城 长河 湘行散记2. (1)yn yn (2)jng jn (3)qun jun (4)si s3.(1)栗 (2)绸 稠 (3)盏 盛4.(1)指连续不断地自言自语。 (2)无可奈何 (3)肿胀 (4)内容混乱的。5.腊八粥 盼 想 看来源:学,科,网二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象,为描写实际看到的腊八粥做铺垫。2.该句运用反问的修辞手法,选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明腊八粥所有人都喜欢。第二课时一、1.C 解析:“栗”应读“l”。2.(1)拟人 (2)反问 (3)反问3.(1)语言描写 (2)心理描写 (3)动作描写二、1.五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。来源:学科网ZXXK2.腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。来源:Zxxk.C三, 水,出,死,生 神,大,心,一 铁,山,秀,实 生,亡,牢,破
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