. . . .机械加工技术专业人才培养方案 学校： 南宫市职业技术教育中心 专 业 ： 机械加工技术 “机械加工技术”中职专业人才培养方案一、专业调研机械电气工程学院机械加工技术专业相关教师通过各种渠道对巴州范围内的多家石油、机械加工企业进行了调研，对专业现状、毕业生的知识结构与能力结构有了明确的认识，为进行专业教学改革提供了依据。 职业岗位需求状况： 被调查企业的分布情况被调查的企业近50家，遍布河北省内各县、市。其中涉及到的有与机械加工技术专业相关的单位（如机械制造、机械加工、机械设备安装）、服务类企业单位、制造业企业单位；有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的代表性。 主要企业人才分析首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。不论是企业的规模如何，主要的技术人员分为两类：车床操作技术人员和普通车床、数控车床维护和管理人员。企业大多数都希望招聘的人才最好具有较强的实践动手操作能力。 企业对毕业生的评价根据近50家被调查企业反馈的意见可以看出，对毕业生的评价有（见表-1）。表-1 企业调查分析表调查方面评分标准百分比调查方面评分标准百分比职业道德较强85.5沟通协调能力较强10.2一般14一般35.2较差0.5较差54.6敬业精神较强80.7基础理论知识较强30.5一般18.5一般40.6较差0.8较差28.9工作态度很好87.5动手实践能力较强42.3一般12.5一般35.3较差0较差22.4思想政治素质较强40.5适应能力较强50.2一般53.9一般42.3较差5.6较差7.5吃苦耐劳精神较强86.9创新能力较强8.3一般11.9一般50.2较差1.2较差41.3心理素质较强45.2独立工作能力较强35.3一般49.5一般46.8较差5.3较差17.9自我约束能力较强56组织管理能力较强20.5一般41.7一般30.5较差2.3较差49竞争意识较强25.5是否安心工作是62.2一般68.9否22.8较差5.6不清楚17从表-1来看，一般企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，能基本满足工作需要。但是对机械加工类企业来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。此外，在创新能力上还是存在着很大的不足。创新能力是必不可少的能力之一。所以在校期间需要加强学生以上能力的培养。2、企业需求情况分析 毕业生主要从事岗位在调查中，机械加工技术专业毕业生就业大多数都是从车床操作、数控车床操作、普通车床和数控车床的设备安装、维修和保养等岗位，有少数毕业生也从事管理工作岗位。急需人才目前企业急需的人才主要是（按先后顺序）：普通车床操作、数控车床操作、设备安装，设备管理和技术服务。调研的这个结果对于我们以后开展教研教学，培养学生专业知识与指导学生就业都有了明确的导向。 机械加工技术专业在校学生取得岗位技能等级证书的重要性有80%的学生认为岗位技能证书很重要，10%的学生认为技能证书重要，8%的学生认为技能证书一般重要，只有2%的学生认为技能证书不重要。3、人才职业能力定位(1)机械加工技术专业学生要加强的能力毕业生普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力，集中在实践动手能力占45%左右，机械加工技术专业毕业生急需提高的能力主要是：汉语15%，协调沟通及组织能力35%，实践动手能力占50%。 (2)知识结构我们从21个知识点方面组织问卷调查，进行统计分析之后得出，目前急需要掌握以下方面的知识。知识点人数百分比机械制图1056%机械基础1624%电工电子技术4010%车床构造5313%金属材料与热处理574%数控原理与数控车床2426%机械加工基础知识20.5%钳工工艺4511%机械加工工艺6315.5%(3) 实践环节机械加工技术的应加强的实践性环节实践性环节人数百分比机械制图与识图11328%数控车床操作实训8120%钳工实训246%机械加工实训4110%焊机操作实训369%焊接实训207%毕业实习6720% 知识结构分析及其重要性目前机械加工技术的知识结构大致分为文化基础知识、专业基础知识和专业知识。这三个方面是相辅相成，缺一不可。37%的学生认为专业知识尤为重要，41%的学生认为专业基础知识比较重要，22%认为文化基础知识也不可忽视。这一调查结果符合我们现在的教学计划的设置，即第一、二学期打好文化基础知识（如计算机，数学等）的基础，经过第二、三学期专业基础知识的学习，最后进行专业课程的学习就会事半功倍。 目前急需掌握哪些知识具有基本的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础，掌握计算机应用基础知识，工程制图基本知识，掌握机械加工基本知识，了解机械加工工艺，熟悉普通车床和数控车的工作原理，设备维护和保养技能。二、招生对象邢台地区，初中毕业生及同等学历者。三、人才规格及学制1、人才规格：中职2、学制：3年四、培养目标本专业培养适应现代化建设和科技发展需要的素质较高、能力见长的操作型人才，应德智体美全面发展，具备机械加工的基本理论知识，具有对焊接工艺、钳工工艺、设备操作和设备维护能力。还要求学生掌握机械制图，机加工艺和车床操作等方面的专业知识及操作技能，使学生成为从事钳工划线、机床设备的操作、设备的操作、调试、维修和技术管理的中级技术操作型专门人才。五、人才培养服务面向本专业毕业生主要面向企业，立足生产第一线，在工业企业，从事钳工工艺、化工设备的使用、各种机床的操作等工作。主要就业岗位：普通车床操作、数控车床操作，设备维护检测；次要就业岗位：设备管理维护保养；其他相关就业岗位：机加工设备的安装调试；车间生产加工六、教学内容及要求本专业教学计划安排共3748学时，其中理论教学1222学时，实践教学包含实验、实训、实习、设计等， 2526学时。学时类别课程类别学 时总时数占总学时百分比（%）理论教学必修课基本素质课3549专业核心能力课56015.3拓展能力课及选修课722.0小计98628实践教学必修课基本素质课1945专业核心能力课55015拓展能力课及选修课00毕业实践教学环节192053小计266472总 计3650职业技术基础课、职业技能课、职业技能训练和专业选修课中的实践性教学环节学时数为2664学时，占该部分总学时数的72 % 七、相关职业资格证书基本目标要求1.机械加工操作证（中级）2.自治区计算机等级考试证书3.自治区普通话水平考试证书八、毕业条件在校期间修满所有课程，参加考试合格，方予以毕业。九、教学活动时间安排表周数分配学期时间入学教育理论教学实践教学毕业教育机动学期教学周数假期总计理论教育考试小计军训实验实训社会实习小计11111122221482521811911972731811911195254101108811972751919119525618181118727合计1544572935451510337139.下载可编辑.表二：机械加工专业课时及进程表课程序号课程名称考试学期考查学期课时数各学期周学时安排理论课时实验课时实训课时总课时周学时第一学年第二学年第三学年123456111818181818必修课选修课程公共基础课1职业生涯规划11222222毕业实习毕业实习2职业道德与法律223434223经济政治与社会333434224哲学与人生443434225汉语22020226数学17272447新疆地方史1 102102668专业英语17272429计算机基础2153531066410体育11011022222小计4431636063222444专业技能核心课专业拓展课11机械制图13630666612机械基础290121026614电工基础276261026615液压与气压传动3102102616机械加工基础知识31021026417机械加工工艺272