第9课 流程图教学目标：1、 让学生了解认识流程图的作用。2、 学生学会利用流程图来表示算法。教学重点：1、 如何制作流程图 。2、 学会有简单的符号单体文字和图片。 。教学准备： 学生设计的算法。教学过程： 前面我们认识了算法，但是，如何简单明了地表示算法呢？一、 认识流程图：教师指导学生看书，了解最简单的流程图。 例1：开始毛毛虫蛹蝴蝶结束 例2： 有判断符号的流程图：开始看斑马线看红绿灯等待是否是绿灯过马路结束算法的语言描述：第一步：准备-准备好学习用品，并对学过的课文进行复习。这一步是非常重要的！第二步：审题就是认真阅读、正确理解题意。这一步是做题的关键！第三步：解题-根据解题思路，在书面上完成解题。第四步：复查-初步做完，要从头到尾检查一下，判断作业做的对不对。如果不对重新审题，再做一遍。第五步：总结-做完题目后，总结做题经验，争取遇到类似的题目时能够做得更好。二、 开眼界：1、 数据流程图表示解决某一问题的数据流通路的线路。2、 工艺流程图表示某一种制作工艺的步骤。3、 系统流程图 用于描述一个系统或机构内各个部门之间的关系，使我们能够对它一目了然。三、 想一想：上网查找相关资料，说说流程图的应用实例。四、 课后小结：