位置【学习内容】用数对确定位置【学习目标】1在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。2能在方格纸上用数对确定位置，初步感知直角坐标系的思想和方法。3能运用数学知识解决实际问题，发展空间观念。【学习重难点】1在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。2能在方格纸上用数对确定位置，初步感知直角坐标系的思想和方法。【学习过程】一、自主学习1下图为游乐场的平面图。你能说出游乐场各景点的位置么？二、思考探究1下图是学校附近的地图。请观察图上各点位置回答下列问题。邮局的位置是（ ， ）。银行的位置是（ ， ）。公园的位置是（ ， ）。商店是位置是（ ， ）。三、自主检测1在直线上确定一个点，只要（ ）个数据；在平面上确定一个点，需要（ ）个数据，也就是说，我们可以用（ ）表示物体的位置。2竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。3用数对表示位置时，一般先表示（ ），再表示（ ）。4小明在教室的位置用数对（3，6）表示，他是坐在第（ ）列，第（ ）排。5判断。小芳在教室的位置用数对（2，5）表示，她坐在第5行，第2列。（ ）两个学生在教室的位置是（6，9）和（9，6），他们坐在同一列或同一行。（ ）6你会画坐标系么？你能在坐标系中表示下列点的位置么？A（2，4） B（5，2） C（7，2） D（2，3） E（4，2） F（8，4）