第一篇：班主任控辍经验材料 班主任控辍经验材料 七井子永丰小学 高玉娟 班主任是做好控辍保学的先锋官。要做好调动全体学生的积极性。让每一位学生都能在班级集体中找到自己的位置，让每一名学生每一天在班级都有事可做。让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，这样每一位学生爱自己的班级，因而也离不开自己所在的班级，这样也就不存在辍学了。 家长把孩子交给我们，我们就要尽到做家长的责任。要做到像父母爱自己孩子一样去爱护学生，工作中我从不放弃每一个需要帮助的学生，在思想上引导他们，和他们谈心做朋友。在学习上因材施教，有些后进生基础薄弱，功底不扎实，我利用休息时间帮助他们找问题原因，力求完结。备课中从学生的心理需求、兴趣爱好出发，为学困生铺就一条平坦的学习之路。上课时尽量给他们提供一些可回答的问题，摒弃开和优秀生一对一的活动。在课内对潜能生做到优先提问、优先辅导，特别是潜能生遇到问题需要帮助时，及时辅导他们，这种效果比课后补课效果好得多。课后经常给这类学生开小灶，对他们的作业面批面改，让他们及时改正错误，这样，后进生向前走的步子迈的就会更稳了。 多年的实践证明： 老师多帮学生一把，学生就能走得更远，才能更有效的防止学困生日益落后、积难重返的现象发生，只有坚持不懈才能有效控制学生的流失。 第二篇：班主任控辍经验材料 一 个 都 不 能 少 控辍经验材料 张艺谋执导的电影一个都不能少感人至深。作为义务教育工作者，应该有这样的责任感，教师应该把控辍保学工作作为义务教育阶段一项十分重要又极其艰巨的工作。 一、把控辍保学作为常规工作常抓不懈。一方面深入辍学生家庭,认真细致地做好学生、家长的思想工作,帮助解决实际困难;另一方面,努力消除引起初中生辍学的各种因素,加强学生的心理健康教育,调适学生的厌学心理,积极改善学生的生活条件,加强师德修养,关爱帮扶特殊生,建立控辍责任制,有效控制了辍学率。 作为班主任，要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。 二、要以博大的师爱去关心爱护每一个学生。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。我班有一个学生李某，性格暴躁学习成绩差，有一次不明原因就不来上学，我先后派了几拨人去找他，还让 和他关系不错的同学电话联系，原来他和同学发生了矛盾，我耐心细致地做了他的思想工作，并当着家长的面列举了他的优点，委婉的指出他的不足，结果，他心悦诚服地接受了，第二天早早来到班级冰火人值日生一起工作，我放心了。看来，这样的孩子更需要老师的关爱和发现。老师要用爱去呵护他们的心灵。 三、教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。我班一名女同学同学性格内向，学习成绩差，不善于和同学交流，极其自卑，一度有辍学的倾向，经常以各种理由请假在家休息，家长无可奈何，我带领几名同学亲自登门，和她谈心、交流。并让她管理班费，她很愉快地接受了，并从中找到了乐趣，重新找回了信心，班费管理一分不差。深得同学信任。愿意来上学了。我很欣慰。从这件事上，我体会到，人无完人，我们又何必去苛求一个十几岁的孩子呢！只要给他们信任、理解，挖掘他们的潜能，每个孩子都有提升的空间。 四、教师要以高超的教学艺术吸引学生。我精心备靠每一节课课，用多种方式调动学生的积极性，开展各种语文活动，并采用分层教学的方式，让每个还子都在课堂上收获喜悦，让课堂充满生命的愉悦。学生都能从课堂上有所收获，品尝到学习成功的乐趣，学生还会有辍学念头吗？ 五、开展丰富多彩的文娱活动，增强班组凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习， 还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应该组织班级开展一些积极健康的文体活动，如：歌咏比赛、球类比赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班能体的魅力让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。这样一来，学生还舍得离开吗？ 六、让家访架起家长、老师学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。 七、教师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和勇气。如果每一个教师能将个人利益放在一边，不去想是否能评优，不在乎某个学生拖自己成绩的后腿，不过多的考虑领导对自己的看法，只将一腔心血撒在教育管理中，心存：“个人荣誉事小，孩子一生重要。”这样的想法，效果可能会好很多。也许有的人会觉得这样的要求很苛刻，可话又说回来，社会和人民给了我们如此高的荣誉。教师是人类灵魂的工程师，不能因一己之利就耽误了孩子的一生。 当然做好“控辍保学”，真正做到“一个都不能少”，我们需要做的还有很多，这是一条充满挑战布满艰辛的路，正如屈原的两句话所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这条充满艰辛的控辍路 上，我们要做的还有很多，相信如果我们敬业乐业，奉献爱心，坚守责任，就一定能让每个孩子在校园里健康快乐的成长！ 第三篇：班主任控辍保学经验材料苏公坨学校刘辉 班主任控辍保学经验材料 苏公坨学校刘辉 控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容， 尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。 “一个都不能少”这是我自参加教育工作以来的信条。无论是作为一名普通 教师，还是担任班主任，我都以高度的责任心和使命感要求自己，争取不让一名 学生辍学。因此，在学校领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取 得了圆满成果。 一、 提高认识，思想到位。 每年开学初，学校都召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使 我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新 的认识，这也成为我努力工作的思想基础。 二、关心后进生，照顾特困生。 只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在这半年来，为了我 班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。 、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经 济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学两周内，我进行了摸底工作。 从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况， 并建立了后进生和特困生档案。在今年这半年，我校进行“高效课堂”试验中， 我就特意把后进生与学习好的学生搭配在一起，实行“手拉手”互帮活动，效果 很好。尤其我班的梁慧忠和于龙两位同学，在小学就一直学习最不好，我特意把 他们放到学习最好的学生项天的小组里，经过这半年努力，进步非常大。 、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。开学不久，我就及时 了解了我班李龙和邵奇两位同学。李龙是单亲家庭，生活在姑姑家里，从小就一 直是姑姑和姑父照顾，生活非常艰苦；邵奇是父亲患上不治之症，离他远去，和 他母亲相依为命。我们学校每年都有教师(本站向你推荐wWw.HAoworD.com)和学生的互帮互助活动，因此，我就及 时上报，得到了学校和全体学生的响应，为他们俩捐款捐物。校长把李龙作为他 的帮扶对象。校长给他捐款，给他买了很多学习用书。这给李龙同学学习上，精 神上得到了极大的鼓励。在前两周，学校又把他们俩上报给教育局，希望能得到 上级更大的资助。对特困生做些力所能及的这些工作，不仅为学校提供依据，也 为我班的控辍工作开展打下了基础。 、 建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系 方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课 现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学 现象。由于我校是农村寄宿制学校，大部分同学都在学校住宿和上晚课，每晚领 导必清点每班的出席人数。因此，开学，我就制定一项规定，凡是晚课无论什么 原因不来上课的，必须先和我请假，无论我在不在学校，然后再和带班领导、任 课教师请假。但是，刚开学，还是有几个同学由于去医院打吊瓶，没及时请假， 我就及时和家长沟通，和家长共同做好学生的工作，杜绝了类似情况的发生。 、 实行经常家访的措施。 家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支 持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。 以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。这半年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。 三、 配合学校各种活动，促进后进生的转变。 、 后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我开放班级的各种管理工作，故意让后进生担当卫生小组长，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。经过半年的实验，卫生完成情况非常好，后进生的学习也发生了很大的转变。 、 为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。 四、对学生充满期待。 学困生比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导?“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待学困生切不可疏忽大意。作为一名班主任，更有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些学困学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。 总之，作为一名教师“只要心中充满爱，孩子一个都不少”。经过我不断地努力工作，为孩子奉献无私的爱心，我所教授的班级在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没