河北省唐山市高一（下）期中语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、选择题（本大题共8小题，共24.0分）1. 下列词语中加点的字，读音有错误的一项是（）A. 眩晕（yn）砧（zhn） 板崔嵬（wi） 撒手人寰（hun）B. 聒（gu） 噪喧豗（hu）榫（sn）头 度长絮（xi）大C. 教坊（fng） 宵柝（tub）便（bin）宜 畏葸（x）不前D. 数罟（g）嘈（co）杂症（zhng）状悄（qio）无声息2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 掌舵 绸缎 迫在眉捷 不经之谈B. 涉足 厮打 冰雪消融 神秘莫测C. 鞭笞 杜馔 好大喜功 自鸣得意D. 哗变 饿殍 沸反盈天 璀灿夺目3. 下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）A. 近年来，一些新闻热点事件，常常发生“舆论反转”现象。公布后的事件的真相，往往与此前引发热议的说法南辕北辙。B. 中央多次出台反腐倡廉文件，三令五申，严禁收受贿赂，可是有些人不顾中央的谆谆告诫，依然顶风违纪，不肯收手。C. 我国老龄化呈现三大特征：老得快、农村老人多、女性老人多。2055年老龄化达到峰值，老龄人口数量登峰造极，达4亿人，占比27.2%。D. 不忘本来才能开辟未来，要让文化珍存继续陪伴我们，需要民间人士的苦心孤诣，更需要守土有责的官员培厚自己的文化素养。4. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 共享睡眠舱属于“新生事物”，给现代社会人们带来的舒适体验自不必说，能够吸引众多体验者也恰恰表明市场的需求。B. 一些无良商家经过策划，慈善活动嬗变成某些人展示假慈假悲的平台，这是亵渎慈善的本质属性，是对人类文明的侵蚀。C. 网瘾会严重影响青少年的成长，他们一旦罹患网瘾，不仅生理和心理健康会受到严重损害，还会消耗大量时间、精力和金钱。D. 昨天，我国自主设计研制的国产大型客机C919飞机101架机经过2小时24分飞行，顺利完成首次城际间飞行，从上海成功转场至西安阎良。5. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 小张啊，凭咱们这么近的关系，你就不要客气，有什么要请教的，可以随时来找。B. 王馆长，原定下午去贵处谈参观一事，因事不得不改期，何时再去，另行商量。C. 小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛十分关键，到时候还请你多多承让哦”。D. 本人昨日不慎于上学路上丢失平凡世界一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！6. 下列各项中，加点词语的解释不全正确的一项是（）A. 所守或匪亲，化为狼与豺匪：通“非”或师焉，或不焉 不：通“否”B. 予左迁九江郡司马 左迁：贬官谨庠序之教 庠序：学校C. 不爱诊器重宝肥饶之地 爱：吝惜君子不齿齿：并列D. 暮去朝来颜色故颜色：容颜脸色今之众人，其下圣人也远矣 众人：众多的人7. 下列各项中，加点虚词的用法和意义相同的一项是（）A. 然而不王者，未之有也 蚓无爪牙之利，筋骨之强B. 蜀道之难，难于上青天 非抗于九国之师也C. 申之以孝悌之义 君臣固守以窥周室D. 九国之师，逡巡而不敢进 锲而不舍，金石可镂8. 下列文言语句的翻译，最准确的一项是（）A. 王无罪岁，斯天下之民至焉译文：大王如果不归罪到年成，那么天下的老百姓就会投奔到梁国来了B. 君子博学而日参省乎己译文：君子学识广博而且每天检查自己C. 焚百家之言，以愚黔首译文：焚烧诸子百家的著作，来愚弄百姓D. 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余译文：六经的经文和传文学习了，被时俗限制，向我学习二、默写（本大题共1小题，共6.0分）9. 按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）琵琶行中白居易卧病浔阳，描写听到山歌与村笛的感受是，_，听到琵琶女弹奏的曲调的感受是_，二者截然不同。（2）在荀子的劝学中，直接提到了学与思的关系的句子是：_，_，（3）登高中杜甫描写落木与长江的诗句是：“_，_”。三、语言表达（本大题共2小题，共8.0分）10. 请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯；60字左右。 夏天的一个中午。炎热，喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际，忽见一个小男孩朝我微笑，_。这微笑。小男孩的微笑融化了我的烦躁，我的心渐趋平静。11. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。 地球由几大板块构成。一般说来，_；而在外部，板块与板块之间的交界处，地壳不稳定。当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度大、位置低俯冲而下，往往形成海沟，成为海洋最深的地方；_，隆起成岛弧和海岸山脉。太平洋西部的深海沟和岛弧链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。在两个大陆板块相碰撞处，_。世界最高峰喜马拉雅山就是印度板块向亚欧板块碰撞过程中产生的。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共11.0分）12. 古代诗歌阅读，阅读下面的这首清诗，完成问题。帐夜吴兆骞穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月近城未著花。【注】诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。）（1）下列对这首清诗内容的理解和赏析，不正确的两项是_A首联表现眼前的实景，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，自己仍旧身在天涯塞北，寄无限深情于眼前景物的点染中。B颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。每当边草变白大雪飘飞的时候，自己却只能夜夜一直面对黄榆，静听胡笳悲声，坐等衰老。C当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。D尾联作者感叹有了春衣也白搭。一个“空”字，既道出了诗人对妻子白花一番心意的疼惜，又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。E本诗借景抒情，托物兴怀，明写塞北景色，暗含南国风情，景中寄情，于苍凉凄清中蕴雄浑，于孤独哀怨中含温馨。（2）诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。五、文言文阅读（本大题共1小题，共17.0分）13. 阅读下面一段文言文，完成下列各题。 霍峻字仲邈，南郡枝江人也。兄笃，于乡里合部曲数百人。笃卒，荆州牧刘表令峻摄其众。表卒，峻率众归先主，先主以峻为中郎将。先主自葭萌南还袭刘璋，留峻守葭萌城。张鲁遣将杨帛诱峻，求共守城，峻曰：“小人头可得，城不可得。”帛乃退去。后璋将扶禁、向存等帅万余人由间水上，攻围峻，且一年，不能下。峻城中兵才数百人，伺其怠隙，选精锐出击，大破之，即斩存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。在宣三年年四十卒还成都先主甚忡惜乃诏诸葛亮曰峻既佳土有功于国欲行酻遂亲率群主僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。 子弋，字绍先，先主末年为太子舍人。后主践阼，除谒者。丞相诸葛亮北驻汉中，请为记室，使与子乔共周旋游处。亮卒，为黄门侍郎。后主立太子璿，以弋为中庶子，璿好骑射，出入无度，弋援引古义，尽言规谏，甚得切磋之体。时水昌郡夷獠恃险不宾，数为寇害，乃以弋领永昌太守，率偏军讨之。逐斩其豪帅，破坏邑落，郡界宁静。迁监军翊军将军，领建宁太守，还统南郡事。景耀六年，进号安南将军。是岁，蜀并于魏。弋与巴东领军襄阳罗宪各保全一方，举以内附，咸因仍前任，宠待有加。汉晋春秋曰：霍弋闻魏军来，弋欲赴成都，后主以备敌既定，不听。及成都不守，弋素服号哭，大临三日。诸将威劝宜遼降，弋曰：“今道路隔寨，未详主之安危，大故去就，不可苟也。若主上与魏和，见遇以礼，则保境而降，不晚也。若万一危辱，吾将以死拒之，何论迟速邪!”得后主东迁之问，始率六郡将守上表曰；“臣闻人生于三，事之如一，惟难所在，则致其命。今臣国败主附，守死无所，是以委质，不敢有贰，”晋文王善之，又拜南中都督，委以本任。后遣将兵救援吕兴，平交阯、日南、九真三郡，功封列侯，进号崇赏焉。（选自三国志蜀书霍峻等传）（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是_A荆州牧刘表令峻摄其众摄：统领B伺其怠隙伺：观察C后主践阼，除谒者除：任命D大故去就，不可苟也苟：苟同（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是_A在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之。B在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之。C在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之D在官三年/年四十卒/还葬成。都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A霍峻顺应时势，投靠明主。他一开始跟随刘表，接管哥哥的队伍后，他率众投奔了刘备，并对其非常忠心。B霍峻能力突出，以弱胜强。面对刘璋万人部队为期将近一年的围攻，霍峻抓住其懈怠的时机，一举攻破对方。C霍弋忠于职守，处事得体。面对后主刘禅无节制的爱好，霍弋列举许多古代的例子，言辞激烈，效果很好。D霍弋忠心耿耿，追随后主。成都失守后，在不知后主安危的情况下，他不急于投降，听到后主投降，才上表请降。（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。时永昌郡夷獠恃险不宾，数为寇害，乃以弋领永昌太守，率偏军讨之。_今臣国败主附，守死无所，是以委质，不敢有贰。_六、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）14. 阅读下面的文字，完成下列各题。 字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本是战略工程。 清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基-汉字提出了疑问。“汉字落后”论者提出“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年有一定市场，比如，20世纪80年代，有人认为“计算机是汉字的掘墓人”。 当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现