人教版物理，第二十九章投影与视图教案，精品系列九年级（下学期）教案教师姓名：学科：数学年级：九年级班级：课题29.1 投影（1）第 1 课时 共 1 课时教学目标了解投影、平行投影、中心投影的概念重点 难点判断平行投影和中心投影 情境创设物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙壁等处形成影子，影子与物体的形状有密切的关系互动设计 精讲部分一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影（projection）照射光线叫做投影线投影所在的平面叫做投影面平行投影有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线，由平行光线形成的投影是平行投影中心投影由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影互动设计 精讲部分互动设计 练习部分课本练习互动设计 课后作业课后反思第_周 教务处签章 _年_月_日教案教师姓名：学科：年级：班级：课题29.1 投影（2）第 课时 共 课时教学目标理解平行投影、中心投影和正投影的概念重点 难点正投影的应用 情境创设图中表示一块三角尺在光线照射下形成投影，其中图（1）与图（2）（3）的投影线有什么区别？图（2）（3）的投影线与投影面的位置关系有什么区别？( 1 )( 2 )( 3 )互动设计 精讲部分图（1）中的投影线集中于一点，形成中心投影；图（2）（3）中，投影线互相平行，形成平行投影；图（2）中，投影线斜着照射投影面；（3）中投影线垂直照射投影面（即投影线正对着投影面），我们也称这种情形为投影线垂直于投影面像图（3）这样，投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影 精讲部分如图，把一根直的细铁丝（记为线段AB）放在三个不同位置； pA1B1B2A2B3BABBAA互动设计 练习部分1）铁丝平行于投影面；（2）铁丝倾斜于投影面；3）铁丝垂直于投影面（铁丝不一定要与投影面有公共点）三种情形下铁丝的正投影各是什么现状？通过观察，我们可以发现：（1）当线段AB平行于投影面P时，它的正投影是线段A1B1，线段与它的投影的大小关系为AB_A1B1；（2）当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB_A2B2;（3）当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个_ 课后作业课后反思第_周 教务处签章 _年_月_日上学期教案教师姓名：学科：年级：班级：课题29.1投影（3）第 课时 共 课时教学目标能确定常见几何体的正投影重点 难点确定常见几何体的正投影 情境创设例 ：画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影（1）正方体的一个面ABCD平行于投影面P（2）正方体的一个面ABCD倾斜于投影面P，上底面ADEF垂直于投影面P，并且上底面的对角线AE垂直于投影面P互动设计 精讲部分 精讲部分分析：（1）当正方体如图的位置时，正方体的一个面ABCD及与其相对的另一面与投影面平行，这两个面的正投影是与正方体的一个面的形状、大小完全相同的正方形ABCD正方形ABCD的四条边分别是正方体其余四个面（这些面垂直于投影面）的投影因此，正方体的正投影是一个正方形（2）当正方体在如图的位置时，它的面ABCD和面ABGF倾斜于投影面，它们的投影分别是矩形ABCD和ABGF；正方体其余两个侧面的投影也分别是上述矩形；上、下地面的投影分别是线段DF和CG因此，正方体的投影是矩形FGCD，其中线段AB把矩形一分为二互动设计 练习部分投影线的方向如箭头所示，画出图中圆柱体的正投影： 课后作业课后反思第_周 教务处签章 _年_月_日（上学期）教案教师姓名：学科：年级：班级：课题29.2 三视图（1）第 课时 共 课时教学目标理解三种视图的概念，并能画三视图重点 难点画三视图 情境创设横看成岭侧成峰,远近高低各不同不识庐山真面目,只缘身在此山中 ，你能说明是什么原因吗？当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图视图也可以看作物体在某一个角度的光线下的投影，对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同互动设计 精讲部分如图，我们用三个互相垂直的平面（例如墙角处的三面墙壁）作为投影面其中正对着我们的叫做正面正面下方的叫做水平面。右边的叫做侧面一个物体（例如一个长方体）在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图；在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图画视图时：主视图与俯视图的长对正，主视图与左视图的高平齐，左视图与俯视图的宽相等 精讲部分例1 画出图所示一些基本几何体的三视图互动设计 练习部分画出图所示的支架（一 种小零件）的三视图 课后作业课后反思第_周 教务处签章 _年_月_日（上学期）教案教师姓名：学科：年级：班级：课题29.2 三视图（2）第 课时 共 课时教学目标学会并能由三视图想象出立体图形（实物）重点 难点由三视图想象出立体图形（实物） 情境创设根据三视图说出立体图形的名称互动设计 精讲部分 精讲部分根据物体的三视图摸索物体的现状互动设计 练习部分见课件 课后作业课后反思第_周 教务处签章 _年_月_日（上学期）教案教师姓名：学科：年级：班级：课题29.2 三视图（3）第 课时 共 课时教学目标能利用三视图的相关知识解决实际问题能根据几何体的三视图画出表面展开图。重点 难点根据几何体的三视图画出表面展开图 情境创设例6 某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积5010010050互动设计 精讲部分根据几何体的三视图画出它的表面展开图： 精讲部分互动设计 练习部分 课后作业课后反思第_周 教务处签章 _年_月_日