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主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时 间学生姓名班 级小组课 题 Unit 4 Then and nowB Read and write课 型阅读教学课时第5课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示,培养他们的倾听能力。学习目标1.能听、说、认读新单词。2.能读懂小短文,并能完成相应的练习。重、难点预测1、能理解小短文内容的意思。2能完成P39的练习。 学 习 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏知识链接课前预习1.读Read and Write 五遍。2、你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗? A. There were many people there._B. There were many animals in that race._ C. But suddenly he tripped and fell._ 3你能独立完成课本P39的练习吗?家长加油站 签名: 来源:学科网合作探究部分课前热身:Warm-up1、Free talk.(师生对话)2Say a chant来源:学,科,网 Cycling, cycling, go cycling, go cycling in the park. Swimming, swimming, go swimming, go swimming in the pool. Badminton, badminton, play badminton, play badminton in the gym.Step 1:Check(回顾复习,小小检测) 1. 全班抽读单词或词组。 2. 表演对话。 Step 2:presentation (呈现目标,自主学习) 1.教师情景导入新课,学生读学习目标。来源:学科网ZXX 2.问一两个学生预习的情况。3.Listen to the tape. 1)Just listen.(听录音,用笔画出你不会读的内容。)2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4.带问题自读课文: What dream is it?5教师引导学习新词、新句子。Step 3: Co-operation(合作交流,独学、对学、群学)1自己先读对话;(独学)2和对子交流有疑问的单词或句子;(对学)3对子读对话部分的内容;4完成P9。(小组内完成)Step 4: Show(大小展示,探究总结)小组自由表述所学知识。(重点解决P39的练习)温馨提示:可以小组长讲解、齐读、也可以示范书写Step 5:Consolidation(达标检测,师生小结) 一、英汉互译。1.have a race _ 2. 跑得很快_3.a second race _ 4. like a cheetah_5.赢比赛_ 6. 醒来_二、写出反义词。1.slow _ 2. old_3.small _ 4. active _5. big_ 6. sad_三、英汉互译1.去骑自行车_ 2. 查阅_来源:学科网3.play badminton _ 4. wear glasses _5. years ago_ 6. last year _四、仿写例: Sam, take pictures Before Sam couldnt take pictures. Now he takes pictures well.1. Sarah, speak Chinese_2. Mr Wang, play badminton来源:Zxxk.Com _Step 6:Summary. What have you learned today?Homework:板书设计课后反思
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