六年级上语文同步练习-詹天佑人教版新课标（无答案）窗体顶端基础知识点点记1、 我能把字写漂亮。工作首先要精密不能有一点儿马虎 二、一锤定音（在字正确的读音后画“”）。要挟（xixi）塞外（sisi）阻挠（rono）隧道（susu）开凿（zuzo）经纬（wiwi）干线（nn）怒号（hoho）平庸（ynrn）泥浆（jinjin）三、同音聚会（填写同音字组成词语）。jin（）决（）巨（）灭（）视y（）立（）力 洋（）（）制四、依样画瓢（照样子写词）。丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞）尧（）（）（）（）夋（）（）（）（）五、完整词语。（）崖（）壁狂风（）（）（）山（）涧翻山（）（）六、词语点将（据意写词）。1争执而相持不下。（）2轻视；看不起。（）3受攻击后，反过来攻击对方。（）4暗中破坏，使不顺利或不成功。（）5利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。（）七、择优录取。（选词填空）勘探勘测勘察1经过（），这里发现了一个特大油田。2公路建设之前，要做好线路的（）。3他对这儿的水污染状况进行了实地的（）。哄笑嘲笑讥笑1他的一个口误，引起了大家的一片（）。2大家都（）他经常说大话。3黄明想为班级做些事，董亮（）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？想得美！”八、佳句赏析。1詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口（1）给这句话加上恰当的标点符号。（2）这是对詹天佑的_的描写，从中我们可以体会到他_。2遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，惹那些外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。（1）在内填上恰当的关联词语。（2）这句话是对人物_的描写，从中我们可以感受到詹天佑_。3他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（1）这段话中，“_”“_”写出了气候的恶劣，“_”“_”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“_”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。（2）这里主要对人物的_进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）_九、内容梳理（课文回放）。詹天佑一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过 _这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过_和_这两件事给以表现出来的。综合能力日日新十、理解感悟（文章阅读）。（一）1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。1写出下列词语的近义词。修筑（）轻蔑（）出世（）轻易（）2用“”分为三层，并概括层意。第一层：_第二层：_第三层：_3由画“”的句子展开合理的想象。（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？_（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的有的有的还有的”这样的句式把你想象到的内容写一写。_4面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时你心里会想些什么？